La Philosophie Selon Alain

d’amitié personnelle en échangeant, toujours dans le même sens de circulation, des colliers soulavas contre des brassards mwalis. Ce sont des objets précieux qui confèrent à ceux qui les détiennent prestige et réputation, mais sont rarement portés, et, selon B. Malinowski, ne circulent pas en dehors de ce type d’échange. Ils n’ont donc pas de « fonction utilitaire ». Ils ne servent qu’à entretenir des liens entre des partenaires individuels, mais qui ont une dimension publique. La procédure est ritualisée :

L'auteur défend l'idée que la morale (qu'agir moralement) est indépendante de la société dans laquelle on vit. La morale ne vient pas de la société selon Alain.Problème Philosophique : La morale est elle inhérente a chaque société ? La société n'est pas nécessaire pour être morale . Chaque Homme possède en lui la conscience du bien/mal et le respect de la vie est un devoir inconditionnel qui dépasse l'obligation sociale , valable uniquement au sein d'un groupe . Ainsi il condamne l'esclavage

Ici, il y a deux concepts moteurs, qui s'opposent : l'instruction et l'apprentissage.Pourquoi s'opposent-ils ? L'instruction, dans le langage courant, est proche de l'éducation. On pourrait dire qu'il s'agit d'une éducation en pratique. Ici, Alain la définit comme quelque chose d'universel, qui vise à l'édification d'un homme complet. Si l'on choisit d'enseigner des tâches spécifiques ou des domaines spécifiques, en se restreignant à tel ou tel domaine, cela devient un apprentissage : on n'apprend

EXPLICATION DU TEXTE D’ALAIN En matière de philosophie à la question qu’est-ce qui caractérise l’homme, la réponse la plus récurrente sera sans doute sa conscience. L’Homme EST conscience. Mais ne se doit-on pas de s’interroger sur cette certitude ? Pour le philosophe Alain la réponse la réponse est oui. Ainsi à travers un extrait de « Sentiments, passions et signes », nous allons essayer de déterminer quand sommes-nous totalement conscient ? Selon Alain nous sommes en pleine possession de notre conscience

LA PHILOSOPHIE DE L’EDUCATION Olivier Reboul 1. INTRODUCTION Présentation de l’ouvrage Dans cet ouvrage de synthèse, Olivier Reboul se propose de questionner les grands concepts qui participent aux champs théoriques et pratiques de l’éducation dans son acceptation la plus générale tels ceux d’institution, de pédagogie ou d’autorité. Il propose d’y appliquer 5 méthodes de questionnement qui sont chacune rattachée à une discipline différente qui a elle-même ses propres moyens d’investigation

Bac Blanc Philosophie 3ème sujet : Quiconque pense commence toujours par se tromper. L'esprit juste se trompe d'abord tout autant qu'un autre ; son travail propre est de revenir, de ne point s'obstiner, de corriger selon l'objet la première esquisse. Mais il faut une première esquisse ; il faut un contour fermé. (...) Toutes nos erreurs sont des jugements téméraires, et toutes nos vérités, sans exception, sont des erreurs redressées. On comprend que le liseur ne regarde pas à une lettre

= Cégep de Granby haute-yamaska département de philosophie 1 Philosophie et rationalité 340-101-MQ |La pratique de la philosophie peut-elle rendre davantage heureux ? | Travail présenté à Madame Line Doyon Par xxxxxx Groupe 5 Groupe : Semaine du 21 septembre au 27 septembre 2012 2 La pratique de la philosophie peut-elle rendre davantage heureux ? De nos jours tous les individus sont

scène 1) Étant un bourgeois, M. Jourdain entend acquérir les manières des gens de qualité. Il décide de commander un nouvel habit plus conforme à sa nouvelle condition et se lance dans l'apprentissage des armes, de la danse, de la musique et de la philosophie, autant de choses qui lui paraissent indispensables à sa condition de gentilhomme. Il courtise Dorimène, amenée sous son toit par son amant, un comte autoritaire, qui entend bien profiter de la naïveté de M. Jourdain et de Dorimène. Sa femme et

Commentaire de philosophie Dans ce texte, Alain traite de la notion de conscience qui nécessite une réflexion, elle n'est pas immédiate mais aussi du rôle du temps dans le changement de la conscience. Ici, il cherche à savoir si le temps agit sur la conscience, si les souvenirs et nos sensations jouent un rôle dans ce changement de la conscience. Il y répond en disant que le passé nous fait avancer par nos expériences, nos erreurs et que nous avons voulu ce que nous sommes devenus. Par conséquent

Philosophie “Les animaux, autant que l’on peut deviner, n’ont point de passions. Un animal mord ou s’enfuit selon l’occasion; je ne dirai pas qu’il connaît la colère ou la peur, car rien ne laisse, soupçonner qu’il veuille résister à l’une ou à l’autre, ni qu’il se sente vaincu par l’une ou par l’autre. Or c’est aussi pour la même raison que je suppose qu’il n’a point conscience. Remarquez que ce qui se fait par l’homme sans hésitation, sans doute de soi, sans blâme de soi, est aussi sans conscience