La Theorie Behavioriste

discipline « récente » (fin XIXè siècle avec Tarde et Le Bon (les phénomènes de foule)) Méthode de collecte de données : Observations Expérimentations Enquêtes psychosociologiques Méthode d’analyse des données : Théories, ex : théorie de l’attribution Deux approches : Behavioriste : expérimentation sur les comportements animaux et sur les humains dans des situations précises Cognitiviste : expérience portant d’avantage sur la raison du comportement aux stimuli. Définitions de la discipline :

petite ville de Palo-Alto prés de Sanfransisco. Trompeuse, elle l’est pour deux raisons : d’une part, il n’y a jamais eu d’école proprement dite. Le terme désigne des chercheurs ayant eu des affinités de travail communes : la thérapie clinique et les théories de la communication inter-individuelle. D’autre part, il n’y a pas eu un mais deux regroupements de chercheurs : Bateson et Jackson dans un premier temps, Watzlawick et quelques autres dans un second temps. Ces deux temps correspondent à deux moments

modèle behavioriste de la motivation : sert a contrôler la probabilitée de répétions de comportement Le fait de donner des punitions à des enfants pourra empêcher la probabilité que l’enfant refasse le même comportement Une étudiante qui a de la misère dans une matière pourra baser ses échecs sur un locus et de causalité externe. Elle pourrait dire qu’elle est mauvaise dans cette matière a cause que ses parent ne l’était pas aussi. Le beseoin d’autonomie est tres importante dasn la theorie de l’autodermination

on peut dire que l’approche structurale connaît un essor remarquable, elle se basait essentiellement sur les méthodes audio-visuelles. Deux courants vont contribuer à l’émergence de ces méthodes ; la linguistique structurale et la psychologie béhavioriste. Le premier apport de la linguistique structurale est de donner une description de la langue parlée, le deuxième apport est la conception de la langue comme système, terme qui a été développé par SAUSSURE. Le béhaviorisme a le mérite de

appris au cours de ma formation l’année passée Qu’est-ce que j’ai développé au cours de ma formation l’année passée Unité d’Apprentissage et de Formation des Adultes Université de Liège Vue générale du dispositif Cours : tour d’horizon de grandes théories de l’apprentissage par exposé, illustration et expérienciation Question principale : Comment les adultes apprennent-ils ? Comment se développentils et changent-ils ? Finalité : développer un regard pluridisciplinaire sur l’apprentissage et être capable

Entreprenariat CHAPITRE I : L’APPROCHE NEO-INSTITUTIONNELLE 1. LA THEORIE NEO-CLASSIQUE Selon l’approche néo-classique, la perception de l’entreprise peut se faire selon deux approches : - L’entreprise en tant que centre de production, - L’entreprise en tant qu’acteur intégré dans la chaîne économique. 1.1 L’ENTREPRISE EN TANT QUE CENTRE DE PRODUCTION Cette perception est réalisée au travers d’une capacité maximale de production de l’entreprise. Une telle vision suppose deux éléments

la médiation. [pic] Objectifs L'objectif de cet enseignement est que l'étudiant maîtrise les repères essentiels permettant de situer les différentes démarches pédagogiques utilisées en formation par rapport aux concepts-clés des principales théories de l'apprentissage et au regard de sa propre expérience d'apprenant et/ou de stage. Au terme de l'enseignement l'étudiant aura acquis une connaissance générale des grands courants théoriques sur l'apprentissage pour autant qu'ils inspirent la pédagogie

de lecture LES THEORIES DE L’APPRENTISSAGE Quel usage pour les cadres de santé ? B. DONNADIEU, M. GENTHON, M. VIAL & INTRODUCTION A LA PENSEE COMPLEXE E. MORIN Année 2010 / 2011 Sommaire Les théories de l’apprentissage ............................................................................... 1 1. Introduction ........................................................................................................... 2 2. Pourquoi s’intéresser aux théories de l’apprentissage

que la psychologie sociale ? La psychologie sociale est apparue à la suite du Behaviorisme quand elle a abandonné la spéculation sur les motivations et l’étude des états de conscience (années 1912-1920). Behaviorisme : étude des comportements ; théorie qui a fait suite aux travaux des physiologistes allemands qui se sont rendus compte qu’on pouvait mesurer les stimulations à des stimuli ou autres. Psychologie fondée sur l’introspection (se regarder soi même, je décris ce que je ressens), elle

| |4 Les théories de la motivation humaine | |4.1 La théorie de la hiérarchie des besoins d'Abraham Maslow (1954) | |4.2 La théorie des deux facteurs d'Herzberg (1959) | |4.3 La théorie du besoin de réalisation de