Langues indo-européennes

Bonjour. Je suis ravie que vous soyez tous venus m’écouter ici. Aujourd’hui je voudrais parler du japonais, ma langue maternelle, pour vous conseiller de l’apprendre comme dexième langue étrangère quand vous serez entrés à l’université. La langue est une représantante du peuple, de l’histoire et de la culture de son pays. Quelle images avez-vous sur le Japon ? Vous devriez avoir déjà entendu parler de ce pays, qui peut vous paraître vraiment étranger par rapport aux autre. Vous êtes peut-être intéressés

(et comparative) 12/02/14 Née à la fin du 18ème siècle, pour comparer et connaitre l’histoire de la langue. L’histoire des langues englobe autant leurs caractéristiques internes (phonétiques, grammaticales ou lexicales) que leurs caractéristique externe, qui définissent la place ques les langues occupent dans la société. On ne peut pas les séparer. Les grandes transformations des langues sont toujours en lien avec les facteurs externes qui accélèrent et oriente le changement linguistique

Troisième Semestre (Université Paul Verlaine Metz, LLCE L2 Y. Keromnes) Les langues dans le monde : constance, variété et diversité Les langues dans le monde : 6500 langues (environ) (dont 90% pourraient avoir disparu d’ici 2100) Cf. Claude Hagège : Halte à la mort des langues Langue ≠ dialecte Critère distinctif : l’intercompréhension mais…exceptions (cf. suédois/norvégien, arabe…) Seule, une dizaine de ces langues a une dimension mondiale ▪ le chinois (mandarin 873) ▪ espagnol

Saussure, on a coutume en linguistique de distinguer l'approche diachronique et l'approche synchronique du langage. Est dite « diachronique » une approche qui s'intéresse à l'évolution d'une langue au cours de son histoire. Une approche « synchronique » ne prend au contraire en compte qu'un seul et unique état de la langue considérée. Ainsi, si l'on étudie l'évolution de l'ordre des mots dans la phrase depuis l'ancien français jusqu'au français moderne, on adopte une perspective diachronique ; en revanche

I L’Espagnol parlé à travers les origines et articulations de la langue :………….3 I 1 Variations de l’Espagnol parlé :………………………………………………3 I 1 a) Le Castillan :…………………………………………………..4 I 1 b) Le Basque :……………………………………………………4 I 1 c) Le Catalan :……………………………………………………5 I 1 d) Le Galicien :…………………………………………………...6 I 2 Pèlerinages et Colonies :………………………………………………………7 II L’Espagnol écrit à travers l’histoire de la langue espagnole :…………………7 II 1Premiers écrits :………………………………………………………..

Problématiques : - Qu’est-ce que l’Europe ? Quelle identité européenne ? - Quelles sont les dynamiques d’élargissement ou d’approfondissement de l’Union européenne ? - Quelles sont les disparités et inégalités socio-spatiales dans l’Union européenne? I. Europe, Europes : un continent entre unité et diversité : A. L’Europe est-elle un continent avec des limites précises ? La définition du terme continent est elle-même sujette à débat. Le consensus se fait sur la définition suivante

souterraines et des morts, et par raccourci le monde lui-même. C’est un mot presque uniquement poétique. A son radical χθ- correspond un mot sanskrit : ksah « la terre ». θύγατερ est le vieux nom pour fille on le retrouve dans de la plupart des langues indo-européennes : en sanskrit, duhitar-, en gotique, dauhtar, puis en allemand Tochter et en anglais daughter. Le suffixe *-ter se retrouve aussi dans πατήρ, μήτηρ et φράτηρ. ὀδυσάϛ (ὀδύσ(σ)ασθαι) « haï » est à rapprocher du nom Ὀδυσσεύϛ, Ulysse

comparée des langues indo-européennes, ainsi qu'en linguistique générale. Le texte étudié ici date de 1968 et est extrait de son ouvrage Problèmes de linguistique générale Tome 2 publié en 1974. Le thème de ce texte est la communication. L'idée principale du texte est que rien ne peut être compris qui n'est été réduit à la langue, la société incluse, puisque la langue est l'interprétant de la société qu'elle contient (= la langue permet de décrire le monde) et le monde est inclus dans la langue. Benveniste

d'origine amérindienne. Cependant certains prénoms semblent d'origine amérindienne alors qu'ils ne le sont pas réellement2. Il est probable que les premiers colons aient entendu les noms amérindiens dans leur langue originelle et ont essayé d'en faire une traduction dans leur propre langue. Or il arrive alors que le nom amérindien original soit mal orthographié et mal prononcé. Ou encore que des noms nord-amérindiens aient été pris pour des prénoms. Par exemple : Dakota : prénom masculin et féminin

 1.- Histoire de la langue Déjà, ça sert à quoi une langue ? Elle sert à : - Faire passer un message - A communiquer - A se créer une identité Pourquoi ? Car la langue caractérise quelqu’un, elle nous permet d’exister. ORIGINE ET FORMATION DE LA LANGUE On dit du français que c’est une langue Romane (comme l’italien, le portugais ou l’espagnol). De quoi le français est-il le résultat ? Le français est l’évolution d’une certaine variété de latin (du latin vulgaire