Le Champ Lexical Dominant

de vivre. F. Le genre * C’est une poésie narrative racontant la fuite d’un homme qui était enfermé en prison. Cela raconte comment ce prisonnier a eu le temps de vivre. Les effets de sens « internes » A. Thèmes * Le champ lexical dominant le poème est la nature : collines, pierres, arbres, herbes, feuilles, sève, soleil,… B. Visée du texte * La vie vaut la peine d’être vécue même si cela mène à la mort. Rester enfermé sans connaitre les joies de la vie, les sensations

qu'il était accoutumé de ne point franchir.     Il ignorait si le monde s'étendait encore loin derrière les arbres qui avaient toujours borné sa vue. Il ne se le demandait pas. Et quand les paysans, las de le rencontrer toujours au bord de leurs champs ou le long de leurs fossés, lui criaient:     - Pourquoi qu'tu n'vas point dans l's autes villages, au lieu d'béquiller toujours par ci?     Il ne répondait pas et s'éloignait, saisi d'une peur vague de l'inconnu d'une peur de pauvre qui redoute

---------------------- 1) UNE MERE AFFLIGEE DANS SA MATERNITE A- Allégorie de la France Champ lexical : femme, sein, cœur, amour maternelle, enfant. Ses missions => protéger : vers 15, vers 16... « asile » Nourrir : avec le lait, l'amour, la vie Mère impuissante : plus de lait, juste du sang. B- douleur de la mère vers 9 et 10 « mi vivante – mi morte ». v 18 -> « mort » champs lexical des pleures => Ce qui tue la mère c'est de ne pas avoir la paix entre ses enfants : registre

l'image des Saisons : * printemps "mois de mai" * été "excessive ardeur (étymologiquement : bruler)" * automne "pluie"   * ET... hiver : la mort. En plus il utilise en premier lieu le champ lexical de la nature : fleur, ciel , l’Aube , feuille , jardins , pluie , terre , ciel ..et aussi le champ lexical subjective sentimental : jaloux , belle , pleurs , larmes , mort …l amour triste et la nature se changent avec l influence pathétique de l auteur .Donc pour lui la femme et la nature sont

 (6)  3.  Relevez tous les mots et expressions qui désignent Haroun Tazieff dans les 2 textes. Quel est le champ  lexical dominant ? Sur quelle passion ces désignations mettent­elles l’accent ? (5)  4.  Dans le texte 2, le journaliste fait­il une présentation péjorative ou méliorative du volcanologue ? Citez le  texte et montrez quels sont les procédés employés ? (4)  5.  Quel est le temps dominant dans les lignes 32 à 41 ? Quelle est la valeur de ce temps ? (1)  Orthographe (2)  2nde BEP                 Séquence 1 : La pr

décasyllabes. Rappel sur les rimes : - rimes plates ou suivies : aa/bb - rimes embrassées : abba - rimes croisées : ababa Il convient ensuite de procéder à une première lecture et de s’interroger sur le titre, lorsqu’il y en a un. Le thème dominant est l’amour et on peut constater la présence de la 1ère personne. On peut donc parler de registre lyrique. Attention le JE n’est pas forcément le poète (pas autobiographie). Qu’est-ce qu’un registre ? Le registre est l’effet recherché par l’auteur

des illustrations Interprétation Procédés d’écriture Preuves textuelles Explication de l’illustration Champs lexicaux 1. a) Ivresse : « ivre de soleil » (v. 12), « liberté » (v. 13), « tiède demi-sommeil » (v. 17) Tristesse :  « tristement » (v. 18), « amer » (v. 24), « mélancolique » (v. 11), « inquiète » (v. 25), « effroi » (v. 27), « meurtrie » (v. 21) 1. c) Dualité émotive : Sentiment dominant du mal de vivre entrecoupé de moments de bien-être. Adverbes 1. b) « tristement » (v. 18), « doucement »

pas adressé à l'adversaire lui-même, il vise à empêcher le lecteur de prendre cet adversaire au sérieux. Si le texte est directement adressé à l'adversaire, il vise à réduire l'autre au silence, sans chercher à le convaincre. Il a donc 2 fonctions dominantes : - Fonction persuasive : lorsque l'émetteur cherche à convaincre le lecteur, à lui faire partager son point de vue en faisant appel à ses sentiments (persuader) ou à sa raison (convaincre). - Fonction polémique : lorsque l'objectif premier de

entre poètes, lignée productive. Champ lexical de la religion abondant, et hyperboles « tout » X3. Métaphore de l’arbre (nature) qui évoque la création constante (on part de l’idée abstraite pour aller vers un élément concret l’arbre, feuillage peut avoir double sens : feuilles de papier = support du poete pour écrire et transmettre ses idées (qui lui viennent de Dieu « divine »). Reprise de l’image de la lumière, champ lexical abondant sur 4 vers. POSITION dominante, comparaison au soleil (haut =

Discours de Phèdre va être un mélange d'hallucinations et de lucidité car dans un premier temps l'amour que Phèdre ressent pour Hippolyte semble démend et dominant toute sa vie. Mais en réalité cette amour est interdit et maudit des Dieux. Justement le champ lexical des Dieux est repris plusieurs fois dans la scène car ces derniers veulent la punir de cette fautes très grave qu'elles a commise, etre amoureuse de son beau fils. Elle idéalise Hippolyte et va le décrire et le comparer a son maris Thésée