Le Positionnement Professionnel

------------------------------------------------- Massif central 1/ Analyse externe A/ Macro environnement : * PESTEL B/ Microenvironnement : * Marché * Consommation * Concurrence 2/ Analyse interne A/ stratégie : * Positionnement * Cible * Segmentation B/ Marketing Mix : * 4P 3/ SWOT Analyse externe A/ Macro environnement : Politique : Mise en place de remise sur les abonnements à certaines classes comme les étudiants par exemple. La presse

EMOFF) : vérification de l'adéquation de son offre au marché. 3/ LES SOURCES D'INFORMATION : les études continues (baromètres, panels, audimétrie) ; les études ad hoc (qualitatives et quantitatives) ; la veille (presse, BDD, salons, organismes professionnels, fournisseurs, clients, réseau de distribution, banques, consultants, produits) ; la pige (concurrence) ; l'écoute du client. D'où la nécessité d'un outil qui contrôle l'ensemble de ces informations : LA BASE DE DONNEES MARKETING

note d’analyse est constituée : - d’une présentation du contexte de l’intervention de son déroulement (2 pages en annexe) - d’une analyse d’un des aspects de l’intervention conduite ; des effets produits, des méthodologies mises en œuvre, du positionnement du stagiaire dans l’intervention … (4 pages) En quoi consiste la note d’analyse ? Il est demandé à l’étudiant de problématiser un aspect de l’intervention et de proposer une réflexion en tant que future CESF. Il s’agit de s’interroger sur un

www.cadredesante.com Management en service de soins Les outils de l’intégration : d’opérationnalité ou d’intégration ? facteur Cédric ROQUET Descriptif : l'intégration dans une équipe de soins est un moment clef dans la vie d'un professionnel. Le cadre de santé, acteur dans ce processus d'intégration, est au coeur de cette dynamique. il peut alors recourir à un certain nombres d'outils pour l'aider dans sa tâche... « L’intégration, c’est de la désintégration [1] ». Cette citation

Epreuve orale - Coefficient : 3 - Durée : 30 minutes maximum • Objectif de l’épreuve Cette épreuve a pour but de vérifier le niveau de compétences professionnelles du candidat, ses attitudes professionnelles dans les situations de conseils et de vente. • Contenu de l’épreuve L’épreuve doit évaluer les compétences professionnelles suivantes : C11 Rechercher l’information C12 Interpréter l’information C21 Gérer les rendez-vous C25 Gérer les encaissements C33 Mettre en valeur les produits

L’ETUDE DE CAS PRESENTATION Un cas est la description courte d’une situation réelle Objectifs pédagogiques : positionnement en termes de savoirs, savoir-faire, savoir-être. Un cas doit faire surgir plus de questions qu’il n’apporte de réponses : ce qui compte, c’est la démarche de questionnement. Finalité des études de cas  Améliorer la capacité à appréhender une situation réelle de management, à prendre des décisions, à communiquer. Différences entre situation réelle et étude de cas :

Technique de marchandisage Page Grille tarifaire Page Plan d'accès Page PRESENTATION DE L’ENTREPRISE Bonjour, je m’appelle Hélène, je suis employée dans l’institut de beauté Sentroras en contrat de professionnalisation afin d’obtenir mon Brevet Professionnel. Cet institut ce situe à coté du centre ville de Marignane. Identification de l’entreprise : Institut adresse Tél : www.institut Cet institut est une SARL créé en décembre 1987, géré par Madame et propose des soins esthétiques.

nationale nationale issue d’horizons d’horizons multiples multiples :   206 206 récompenses récompenses   54 54 prix prix de de consommateurs consommateurs   28 28 prix prix Beauté Beauté et et Santé Santé professionnels professionnels  professionnels  66 prix prix professionnels   118 118 prix prix internationaux internationaux   Présidente Présidente récompensée récompensée de de la la Légion Légion d’honneur d’honneur pour pour sa sa politique politique d’innovation, d’innovation,

en 1944 Mr MASLOW = Auteur de la pyramide des cinq besoins humains II) Identités professionnelles et les fonctions : références à Claude DUBAR (sociologue) Définie par un certains nombres de critères/éléments : Motivation = volonté, détermination Exercice d’une profession = déclarer ouvertement, s’engager, se donner Le Savoir-Faire HOW KNOW = Ensemble de compétence. Acquisition d’un cursus professionnel qualifiant. L’importance du travail d’équipe. TMS (Team Management System). Le Savoir-Etre

CHAPITRE II : LES DIFFERENTS TYPES D’AUDIT 2.2/ AUDIT INTERNE & AUDIT EXTERNE * C’est une simple question de positionnement de l’auditeur. * AUDIT INTERNE ET AUDIT EXTERNE DIAGRAMME (Voir Page Suivante). AUDIT INTERNE ET AUDIT EXTERNE L’ENTREPRISE AUDIT EXTERNE ; * CABINET D’EXPERTISE COMPTABLE * CABINET DE CONSULTING ET DE CONSEILS RELATION CONTRACTUELLE RELATION OBLIGATOIRE AUDIT EXTERNE LEGAL ; * COMMISSARIAT AUX COMPTES MANDATE PAR L’ASSEMBLEE GENERALE