Le Repas Comme Outils Educatif

INTRODUCTION Dans le cadre de ma formation de monitrice éducatrice, j’ai effectué mon stage de deuxième année d’une durée seize semaines au sein d’un Institut Médico-Éducatif (IME). L’IME est divisé en trois pôles : la S.E.E.S. (Section d’éducation et d’enseignement spécialisé), le pôle TED/autisme (Trouble Envahissant du Développement) et la S.I.P.F.P. (Section d’Initiation et de Première Formation Professionnelle), pour une capacité d’accueil totale de 84 jeunes. L’IME est financé par l’Assurance

Projet d’établissement Institut Médico-Educatif de Pontarlier 2009-2014 1. 2. Identification ........................................ 4 Missions principales ............................. 4 3. Enfants et adolescents accueillis ......................................................... 5 4. Principes de la prise en charge ............................................................ 5 4.1 Un travail d’équipe pluridisciplinaire ................................... 5 4.2 Le Projet Personnalisé

Elaboration du projet éducatif selon la spécificité de la crèche «  La marelle » « Favoriser l’épanouissement de l’enfant » Crée en 2006, la structure d’accueil de la ville de Sigean est un lieu de vie où les enfants peuvent enrichir leur personnalité et acquérir progressivement leur autonomie en compagnie d’autres enfants, dans des locaux appropriés et sous la surveillance d’une équipe diplômée et qualifiée. Les missions de la structure A l’égard des enfants Accueillir chaque enfant et sa famille

droits des usagers accueillis en institution. Une bonne connaissance des outils de la loi du 2 janvier 2002 ne suffit pas à la mise en œuvre de ces droits fondamentaux au quotidien. Au-delà d’une bonne connaissance du texte, cela suppose que les professionnels puissent donner du sens à leur pratique, s’approprier les outils de la loi afin d’améliorer leur accompagnement mais aussi utiliser un outil de réflexion éthique comme mode de résolution des situations complexes. Il faut savoir que Joseph

12 en semi-internat, 6 en internat de semaine et 1 place d’accueil d’urgence en internat. Dès la reconnaissance du polyhandicap par les annexes XXIVter qui régissent le service, le principe d’une prise en charge pluridisciplinaire est posé. Mais comme une mise en garde, la circulaire qui les accompagne, insiste sur « la prise en charge d’ensemble qui doit présenter une grande cohérence » et « s’adresse à l‘enfant dans l’ensemble de ses besoins d’apprentissages et de soins ». « La fonction soins

Bota KONATE Sitapha DOUANIO Julienne KONATE Issiaka FAYAMA Sékou Rachide PLAN Introduction I) Définition 1. Le sport 2. La société II) L’impact du sport sur la société 1. Avantages du sport sur la société a. Sur le plan culturel b. Sur le plan éducatif c. Sur le plan social 2. Les inconvénients du sport sur la société Conclusion Introduction Dans l’organisation sportive il existe multiples spécificités. En effet, il s’agit de mettre en place des compétitions et de gérer des espaces sportifs

« Accompagnement social et éducatif spécialisé » « La médiation au service de la relation éducative » Sommaire Introduction 2 La distance dans la relation éducative 5 Entrer en relation par le biais de la médiation 9 Quand la médiation permet l’acceptation de l’autorité 13 Conclusion 15 Bibliographie 17 Introduction « Comment tu t'appelles? » « Tu as quel âge? » « Tu fais quoi ici? » Autant de questions inévitables pour un premier jour. Des questions auxquelles nous devons

L’organisateur II/ L’accueil collectif pour mineurs l’ETERLOU : les moyens 1) les moyens humains 2) les moyens matériels   Les locaux de l’ETERLOU, Moulin la Butte Les locaux de la maternelle 3) les moyens financiers III/ Les objectifs éducatifs de l’Accueil Collectifs pour Mineurs L’Eterlou        Charte de l’ACEPP. Respect de la sécurité physique et morale. Répondre aux besoins spécifiques de chaque enfant. L’apprentissage de la vie en collectivité. Connaissance de son territoire

intellectuels en Institut Médico Éducatif et partager leur quotidien. De multiples interrogations se sont dégagées, ainsi que de nombreuses réflexions sur la profession : quel est le rôle de l’éducateur spécialisé auprès de l’usager ? Quels sont ses limites ? Quels sont ses outils ? Dans ce dossier de pratiques professionnelles je vais analyser et questionner ma posture d’accompagnement auprès de la personne et ainsi montrer mon positionnement dans un accompagnement éducatif. Pour cela, je vais

place dans l’établissement ( sur prescription médicale ) il aime particulièrement l’atelier de loisirs créatif, pratique le ping-pong régulièrement et joue aux cartes. Ses habitudes alimentaires : plats préparés, malbouffe, aime les aliments salés, repas déséquilibrés dus à son addiction à l’alcool durant 10 ans avec une consommation de 5 litres de rosé /jour. Son devenir : il a pour projet d’aller habiter chez son frère et de reprendre son activité professionnelle dés que son état le permettra.