Le Repas Comme Outils Educatif

matériel 6. La gestion administrative et financiére 6 II – Mes fonction de Directrice avant l’ALSH 2-1 Recrutement des animateurs 2-2 Les réunions préparatoires 7 2-3 Le projet pédagogique 8 2-4 Les activités 2-5 Les repas 9 2-6 Les conditions d’admission 10 III – Mes fonctions de directrice pendant l’ALSH 11 3-1 Mes tâches administratives 3-2 La comptabilité 3-3 L’accueil 3-4 L’équipe d’animation 12

DC3 Bloc 5DIPLÔME D’ÉTAT D’éducateur spécialisé Travail d’Equipe et Dynamique Institutionnelle SESSION 2021-20242Table des matières Introduction 1 I. La structure 2 II. L’équipe pluridisciplinaire 3 III. Les outils à disposition de l’équipe 4 IV. Présentation de la situation 5 V. Analyse du travail d’équipe 8 Conclusion 10 Bibliographie 11 2 Introduction Dans le cadre de ma formation en tant qu'éducatrice spécialisée, je réalise un dossier

Population et problématique 3) Mission de l’établissement 1 Fonctions et encadrement 1) La structure 2) Le personnel 3) Les différents projets 1 Le Projet éducatif 1) La place du projet éducatif 2) Les outils 3) La participation du jeune, de la famille et des partenaires V. Mon implication, fonction et rôle 1) Mon implication 2) Mon intervention auprès des jeunes

L’objet du quotidien Présentation du quotidien L’objectif du séminaire sur le quotidien nous est présenté comme suit : « dévoiler le sens et les pratiques du quotidien, à partir de ce qui est généralement vécu et pensé d’abord sous le signe de la répétition routinière ou de l’insignifiance des petites choses ». Ce travail vise donc à mon sens à la fois à zoomer sur ces petites choses qui font le quotidien, qui peuvent paraître bien souvent insignifiantes et qui se succèdent sans que l’on prenne

1.2.4 Partenariat éventuel avec d'autres organismes 2. L'INSTITUTION ET SON ORGANISATION AU NIVEAU DU PERSONNEL 2.1. Types de personnels présent dans l'institution 2.2. Secret professionnel ou obligation de discrétion? II. LES USAGERS 1. LES OUTILS ET DROITS AUTOUR DE L'USAGER 1.1. Procédures d'orientation et d'admission des usagers 1.2. Les rapports entre les usagers et l'institution 1.2.1 La place des usagers dans le projet d'établissement 1.2.2 Quelles dispositions juridiques prévoient

à manger, une salle TV, une salle informatique, une salle de jeux et de détente). L’équipe pluridisciplinaire qui encadre les résidents est composée : D’un service éducatif avec : un directeur commun avec l’ESAT de D. une chef de service qui organise, gère et contrôle les plannings de travail des personnels éducatifs et des services généraux. Elle garantit la continuité de la mission confiée par l’association. Elle prépare les ordres du jour et l’animation des réunions. Elle apporte une

activités Page 11 [pic] Les moyens financiers Page 11 [pic] Projet développé : Le monde du théâtre Pages 12, 13 et 14 Projet d’animation du séjour : « Les vacances de Tolram aux pays des Marlots » Page 12 [pic] Projet éducatif municipal Page 13 Objectifs généraux du centre Page 13 Objectifs opérationnels Page 13 [pic] Temps forts Page 14 [pic] Critères d’évaluation Page 14 [pic] Quelques citations… Page 15 Introduction 

conduit avec le temps à des atteintes graves de nombreux systèmes organiques (cécité, trouble cardiovasculaire entre autre), et plus particulièrement des nerfs et des vaisseaux sanguins. J'effectue mon stage de deuxième année dans un Institut Médico Educatif accueillant des adolescents et jeunes adultes ayant des Troubles Envahissants du Développement et des pathologies autistiques. Dans cet institut, il y a un jeune adulte âgé de 20 ans, psychotique et diabétique. Au quotidien, cette maladie lui impose

expérience de stagiaire que j'ai observé et participé au travail de l'équipe. Partant plus spécifiquement de l'accompagnement d'un adolescent au sein de sa famille que je nommerai Anthony, je mettrai en évidence le fonctionnement de l'équipe, ses outils et ses supports afin de rendre compte de sa dynamique et de ma place en son sein. Après plusieurs mois dans ce service, et l'arrivée d'une nouvelle éducatrice, j'ai appris ce qu'est un collectif de travail et la nécessité de collaborer avec toutes

fonctionnement institutionnel avec son cadre juridique, ses missions, orientations et finalités éducatives. DC1 : Accompagnement social éducatif spécialisé : Durant ce stage j’aimerai apprendre à établir une relation avec des personnes en situations de difficultés. Une relation qui peut aussi bien être être instantanée et de très courte durée comme dans l’hébergement d’urgence ou bien, pour les centres de réinsertions, prendre beaucoup plus de temps. Une relation qui mêle écoute et simplicité