Le Repas Comme Outils Educatif

Route de Didier 97200 FORT de France Tél : 0596608792 . Du 5 juillet au 3 aout 2013 . Ecole mixte “  A “ de DILLON . De 6h30 à 17h30 . 150 enfants de 7 à 15 ans . Repas centre serveur . 3 jours à la DOMINIQUE . Hébergement chez OPHELIA . 1 Directeur . 1 Directeur adjoint . 13 animateurs + 2 volants dont 5 stagiaires . 1 animateur surveillant baignade . 1 animateur assistant sanitaire . 3 agents polyvalents

L’observation du public, de la pratique des professionnels, ainsi que les actions que j’ai pu mettre en place, ont petit à petit fait évoluer mes représentations. Les liens que j’ai créés m’ont également amené à considérer ces actes de la vie quotidienne comme véritables supports à la relation éducative. Je vous présenterais dans un premier temps l’établissement, ses missions, ainsi que le public accueilli. Puis, dans un second temps, je tenterais d’aborder les 5 compétences du DC1 en m’appuyant sur des

autres enfants. Il est pourtant très agréable au quotidien et assez bon élève sur le plan scolaire mais est explosif au moment où ses angoisses ressurgissent. Les enfants m’ont rapidement acceptée et intégrée comme membre de l’équipe éducative car je me suis positionnée très vite comme telle par ma connaissance du règlement même s’ils ont essayé bien entendu de me tester. J’ai du apprendre à « Faire preuve d’autorité… » C’est en particulier sur ce point que j’avais des questionnements quant à

Introduction Un éducateur spécialisé est un travailleur social aux multiples facettes. Selon la structure dans laquelle il exerce, ses fonctions et ses missions varient pour s'adapter au public accueilli ou qu'il accompagne. Je considère que le premier outil de l'éducateur spécialisé est lui- même. En effet, à mon sens, il y a autant de façons d'accompagner un individu qu'il y a de professionnels. Cela peut s'expliquer par le fait que nous nous présentons tous face à l'autre avec notre propre vécu, nos

et service concerné  Améliorer les procédures techniques du pilotage du dispositif  Instaurer une procédure d’évaluation (processus qualité) Pose la reconnaissance des sujets comme citoyens. Elle définit les droits et libertés de la personne prise en charge dans l’action social, et met en place des outils pour garantir l’exercice de ses droits. b) La loi 2005-102 du 11 février pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté de personnes handicapées (réforme

stage dans un Institut Thérapeutique Educatif Pédagogique (ITEP), afin de découvrir un public que je ne connais pas. En effet, je me suis souvent questionnée sur les problématique des enfants et adolescents présentant des troubles du comportement importants, sans pathologie psychotique ni déficience intellectuelle et en échec scolaire. Je ressens aujourd'hui le besoin d'acquérir des connaissances sur ces jeunes afin de pouvoir mener à bien un travail éducatif qui serait adapté à chacun. Ce stage

Le « Foyer d’Hébergement » (FH*), pour l’accompagnement des travailleurs lors des repas pris dans cet établissement : Personnel éducatif et des services généraux, L’ «Institut Médico-Educatif » (IME*), pour le suivi des stagiaires, rapports de stages : Personnel éducatif. Le « Service d’Accompagnement à la Vie Sociale » (SAVS*), pour le suivi des travailleurs handicapés dont je suis référent : Personnel éducatif En tant que délégué du comité d’entreprise pour l’ensemble des salariés de l’ADAPEI

L’équipe d’animation 3.1- L’équipe de direction 3.2- L’équipe d’animation 3.3- Le directeur 3.4- Les animateurs 4- L’organisation du travail d’équipe 5- La vie quotidienne 5.1- Organisation générale 5.2- Le matin 5.3- Le repas du midi 5.4- Les temps libres 5.5- Le soir 5.6- Les règles de vie 5.7- L’hygiène 5.8- Les relations avec les familles 6- Les activités 6.1- Le ski 6.2- Les autres activités 7- Une journée Type 8- La sécurité 8.1- Dans

l’heure du repas, nous avions amenés 5 patients au réfectoire dont Mr MR. Je distribué le plateau repas à Mr MR et j’étais présent qu’avec une nouvelle AS qui ne connaissait pas bien ce patient non plus. Mr MR s’est levé avec son assiette et me l’a tendue, je ne savais pas ce qu’il voulait me demander, il n’arrivait pas à se faire comprendre. Le cuisiner qui le connaissait bien est arrivé et a sus ce qu’il voulait, donc il lui a donné la sauce qu’il réclamait. À la fin du repas, après qu’il

l’enfance en danger (Protection de l’enfance, loi du 5 mars 2007), • Accueillir des frères et sœurs ensemble, • Faire grandir les enfants dans la durée et la stabilité, • Accompagner l’insertion et l’autonomie des jeunes, • Donner un accompagnement éducatif, • Travailler avec les familles. La fondation MVE est financée par les conseils généraux. Reconnue d’utilité publique, elle est donc habilitée à recevoir des dons. Elle finance ensuite, à son tour, les villages. Le village d’enfant où la Technicienne