Lect

la r ir e, not amment par son car act è r e inat t endu. Le comique ne se bor ne pas à la comé die pas plus que la comé die n' est e xclusivement comique. Le comique , qui suppose une dist ance ent r e l' obj et du r ir e et son suj e t (aut eur ou lect eur ), r evêt des f or mes var ié es : HUMOUR : l' humour r évè le, sans int ent ion par t iculiè r eme nt agr es sive, les aspect s plaisant s, r idicules ou abs ur des, de sit uat ions ou de per sonnage s s ér ieux, voir e t r agiques dans le cas

sa propre production linguistique et sa compréhension. Le contrôleur ne peut être efficace que si le locuteur dispose du temps pour le traitement linguistique, s’il produit une forme erronée et s’il connait la règle correcte. d. Les théories des lectes d’apprenants: Le lecte d’apprenant, c’est son système d’expression dans la langue cible, encore incomplet, dont il se sert pour se débrouiller lors de sa communication. L’acquisition d’une langue peut être considérée comme une suite de transitions

partie du tableau > percept° visuelle « costumes » l.8,9 « veste rouge » mais imgs floues . imgs auditives touches plus les musiciens > entrée de la musiq s'explique / la sensibilité de l'imaginat°. Ql.10 > devinette ? Img floue. La lect sent le flou de l'évocat° matérialisée / indéfini. « On » l.7 conferencier du locuteur. « peut être » > adv incertitude + ? l.10 comme si l bruit s'éfiloche « bouts », « restants » fragmentat° Le bébut du texte annoncait déjà la musique. 2)

Ballade des Pendus" de Villon datant du 15e siècle. Rimbaud, qui avait déjà été incarcéré à Mazas pour avoir voyagé sans billet lors d'une fugue, dépeint ici la justice cruelle en inversant les rôles des pendus en héros et des juges en bourreaux. Lect. Plan: I/ Connotat° sinistre A) Voc. mort "pendus", "gibet", "squelette", "enfer" B) Présence de Belzébuth = Satan - annobli / "Messire" - ctrl : "tire par la cravate", "pantins", "les fait danser" II/ Pendus animés A) Chant lexical danse

batterie Témoin de lecture de la plage en cours/du nombre total de plages Indicateur de vitesse de lecture Heure actuelle Durée de lecture totale Affichage Lecture/ Pause et Recherche Témoin du mode Musique Témoin du mode Lecture Témoin du mode DNSe Ecran Lect mus. Titre de la plage Barre d’état de la lecture Durée de lecture actuelle 10 11 4 5 6 12 13 Rising Sun 14 15 02:13 04:28 7 7 8 9 10 11 12 13 14 15 REMARQUE Les représentations à l’écran figurent à titre indicatif uniquement. L’écran

Sequence 1 : La figure du poète au fil du temps Lect. Ana. 1 : Joachim du Bellay, « J’aime la liberté … », 1558. Du Bellay = écrivain humaniste. Connu pour « Défense et illustration de la langu française, 1549 ». Manifeste de la Pléiade. Le poème provient de son recueil « Les Regrets », écrit entre 1553-1557 à Rome. Du Bellay exprime sa déception après une expérience personnelle malheureuse. C’est un sonnet de 2 quatrains (rimes embrassés) et 2 tercets (rimes suivies et embrassés) et en

Méthodes pour l'écrit du bac (4h) I- Question(s) sur corpus/ Partie sur 4 point/ lecture+ rédaction: 45 à 60 min max/ rep synthétique: 1p à 1p1/2 (à faire en 1er car la suite en découle) * Appliquer méthode de la lect. Anal.: - j'observe-j'interprète puis j'explique: relever procédés d'écriture (figures de style, syntaxe...) puis au niveau du sens, expliquer en quoi ces procédés aident à la compréhension du texte. - pour tte rep une citation: entre "___"+ indiquer txt référant - adopter

divertir et instruire le lecteur. Une histoire qui intéresse et capte l'attention du lecteur permet souvent de donner de la valeur à un roman. En effet, l'histoire est la charpente du roman, son ossature. Elle constitue un fil directeur qui guide le lect

Séance 1 : Dominante Lecture/Ecriture Compétence : Être un lecter critique et compétent Capacité : Distinguer inforumation, commentaire et prise de position. Rendre compte à l’oral d’un évènement d’actualité présenté à travers sites d’information en ligne et les confronter avec le contenu des web sociaux. Attitude : Adapter, dans l’approche du texte et de l’image, son attitude au support utilisé et à la finalité de la lecture. Connaissances : Développement des nouveaux médias. Objectifs : Comprendre

ants, mettre en service l'alarme... Ainsi, la domotique sert à la fois nos besoins, nos habitudes et notre envie de confort. Elle prend en compte des situations qui ont un sens dans notre vie quotidienne : quitter son domicile, créer une ambiance lect ure, se réveiller dans un hab itat chauffé où le café est déjà prêt et les volets ouverts 1 . Pourquoi, dans nos sociétés, les gens ont-ils un si grand désir de ce genre d’habitations, sensées nous faciliter la vie ? Es t-ce une simple question