Lecture De La Diérèse

« Zone » - Apollinaire (page 261). Lecture analytique. Poème a réviser pour le 15/12 « a une passante » « la belle Dorothée » « hôpital » « vie d’ébène » « zone » C'est un poème qui est avant le surréalisme. Le titre du poème renvoie aux terrains vaguent qui entouraient Paris. Il s'agit de lieux marginaux. Le thème dominant est la ville. I- Un poème empreint de modernité. a- La forme. → Rimes pauvres / assonances (v 7.8). → Présence de strophes irréguliers + vers détachés. → Vers inégaux

Lecture analytique « Les Phares », Les Fleurs du mal, Baudelaire. II) Affirmer le rôle de l’artiste: A. Diversité mais profonde unité de l’art : créer dans la douleur. Eclectisme, grande diversité de l’art comme en témoigne les différents maîtres et œuvres cités (peinture flamande, française, italienne, espagnole ; baroque, romantique…) cette diversité est suggérée par le rythme des v.33-34 (ces malédictions, ces blasphèmes, ces plaintes = 6/4/2 ; ces extases, ces cris, ces pleurs

des peintres flamands du 17ème siècle), souligné par l’harmonie du rythme et du refrain, l’impression de bonheur s’accroît jusqu’au couronnement. En quoi la lecture du poème justifie-t-elle son titre ? L’invitation s’adresse à une femme aimée vecteur de rêve et dispensatrice de bonheur. Nous dégagerons trois centres d’intérêt dans cette lecture analytique : l’évocation de la femme aimée et celle des lieux qui nous permettrons de mieux cerner les composantes du bonheur selon Baudelaire. I L’évocation

Lecture analytique N°1 : La Fontaine, Les deux coqs Introduction Situation : Les deux coqs s’inspirent de l’actualité car au moment du recueil qui est publiée en 1679, Louis XVI, fin de guerre de Hollande, traité de Nimègue lui donne un immense pouvoir en Europe. Présentation : Fable parle de la rivalité entre deux coqs pour une poule, cette rivalité est comparée a la guerre de Troie. La Fontaine => animaux = caractère humain. Projet de lecture : L’originalité du texte du texte se situe

Suspendez votre cours » - Position du poème dans l’œuvre : 2ème poème - Pont = symbole Mirabeau = pont moderne sur la Seine è Lecture sur un ton élégiaque Pb : En quoi le poème renouvelle-t-il un thème traditionnel ? I. La métaphore de l’eau 1) Eau / Amour / Temps - 1er vers : grande banalité, simplicité ð cliché

1. Situation : Elle est la même que pour les textes 1 et 2, avec en plus un compte-rendu rapide de l'acte I. (colère d'Alceste exacerbée par Oronte). 2. Lecture 3. Transition : L'intérêt de la scène repose sur le genre du portrait : on a 2 portraits explicites, Bélise et Damis, tout à fait opposé : - Bélise = belle + bêtise, - Damis = " de mes amis " Implicitement, nous assistons à un 3ème portrait : celui de Célimène. C'est un fonctionnement propre au théâtre : celui qui

Poésie Guillaume Apollinaire Lecture analytique du pont Mirabeau : 1) Un poème qui exprime le mouvement linéaire du temps A) Reconstitution de l’histoire d’amour Présent de ses amour, moment de son amour, l’amour est parti. opposition entre la métaphore du pont et l'écoulement de l'eau -> amoureux résistant au temps qui les éloigne comme l'eau sépare les deux côtés du pont ; impératifs "restons" et insistance sur leur union avec les répétitions "mains dans les mains" - opposition entre

classicisme. L’art poétique est une œuvre en vers qui s’étend sur 4 livres : Le livre 1 : consacré à l’art Le livre 2 : « les genres poétiques » Le livre 3 : « la tragédie, l’épopée et la comédie Le livre 4 : « conseils moraux er littéraire » 2) la lecture 3) problématique : « Quels conseils Boileau donne t-il aux poètes et aux écrivains ? » 4) Annonce du plan I) Suivre l’exemple de Malherbe ( 1 à 16) François Malherbe est né en 1555 et meurt en 1628. Les trois mots qui le définisse sont rigueur

B.N.F), j'ai décidé de leur proposer la lecture et l'étude d'un des poèmes les plus connus de Hugo. L'objectif de ce travail consistait, entre autres, à montrer à de jeunes élèves, comment à partir d'un travail concret et précis sur le texte (avec un surligneur en main et un minimum de réflexion), on pouvait découvrir toutes les " richesses " d'une poésie. Les élèves ont montré beaucoup d'enthousiasme face à ce poème qui peut se prêter à des lectures à différents niveaux. *** TEXTE

«tribu» indique une communauté primitive qui a son histoire, ses racines, ses traditions, ses valeurs, sa hiérarchie, ses règles et ses lois. La tribu est qualifiée de «prophétique», car les bohémiennes pratiquent la chiromancie, la divination par la lecture des lignes de la main, ce qui avait fait écrire à Callot comme légende rimée de l’une de ses estampes : «Ces pauvres gueux pleins de bonadventures Ne portent rien que des choses futures.» Baudelaire reprend cette idée dans la chute