Lecture publique

.................................. 5 Bilan de première lecture (p. 324)................................................................................................................................................................5 Acte I, scène 4 (pp. 42 à 67) .........................................................................................................................................................................7 ◆ Lecture analytique de l’extrait (pp. 68-69)....................

LECTURES C.N.R.S. Editions | « Hermès, La Revue » 1993/1 n° 11-12 | pages 357 à 402 Article disponible en ligne à l'adresse : -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------http://www.cairn.info/revue-hermes-la-revue-1993-1-page-357.htm -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Document téléchargé depuis www.cairn.info - - - 188.115.110.226 - 20/05/2015 23h25

PETITS CLASSIQUES LAROUSSE Le Rouge et le Noir STENDHAL D O S S I E R PÉDAGOGIQUE www.petitsclassiques.com Catherine de LA HOSSERAYE Agrégée de Lettres modernes SOMMAIRE Analyse de l'œuvre Lectures analytiques LIVRE I, CHAPITRE IV ...................................................................................................... 3 LIVRE I, CHAPITRE XI ...................................................................................................... 6 LIVRE I, CHAPITRE XVIII ........

écrire pour un petit cercle d’intimes. Il annonce le sujet de son livre : la peinture du moi. Dans le 2ème extrait, « Du démentir », Montaigne répond par avance aux objections des lecteurs et analyse le profit qu’il a tiré de la peinture du moi. Lecture Annonce du plan I. Les rapports que Montaigne instaure entre lui et son lecteur II. Les profits que l’on peut tirer de l’expérience autobiographique III. Les caractéristiques humanistes de ces textes I. Les rapports que Montaigne

intellectuel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 . Comment bien traiter un sujet de culture générale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 . L’écrit et moi : lecture, écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sommaire général-D875 3 Présentation du programme général de votre préparation Vous avez décidé de préparer

rapport entre action politique, nature humaine et capacité biologique ; 2. l’importance de l’excès du sujet sur l’individu comme matrice d’une politique du transindividuel ; 3. la possibilité d’envisager la notion de disparation, surtout dans sa lecture deleuzienne, comme un apport essentiel à une philosophie politique de la différence, c’est-à-dire à une pensée non-dialectique de la construction et du conflit. On terminera avec une considération sur les limites de Simondon, limites concentrées dans

problématique de l’étude qui doit aboutir à la question centrale de la recherche - l’originalité, l’intérêt de la recherche (expliquer le point précis auquel il vous semble que l’ensemble des études effectuées avant vous n’a pas répondu) Suite à la lecture de l'introduction, le lecteur doit avoir saisi la question que vous avez l'intention d'aborder, le champ de l'étude, ce qu'il ne traite pas et le déroulement de la suite de l'exposé. * Cadre théorique Le cadre théorique suit cette introduction

va nous raconter sa vie en associant la narration et l’analyse psychologique dans le phénomène d’introspection et oscille sans arrêt entre le désir et la loi. Si bien dans ses douze livres, l’auteur préfère les créatures de son imaginaire, de ses lectures à celle de la réalité on va assister à une volonté bien ambitieuse de « tout dire » sur son comportement avec les autres. C’est dans cette problématique que nous partagerons notre travail en trois points fondamentaux : celui de l’apprentissage

nisme, art pompier... Comment rester insensible a la satire ? ` 3 En somme, le roman, bien loin de sentir la poussiere, est ` propice a reveiller les consciences et invite, sans le savoir, ` ´ a operer d’eventuels rapprochements avec la vie publique ` ´ ´ contemporaine. L’edition avec dossier GF-Flammarion repond au souci de ´ ´ rendre l’œuvre parfaitement accessible. Une chronologie substantielle du XIXe siecle permet de ` situer le roman par rapport a l’œuvre et a la vie de Maupas` ` sant

l’information ? Sur quel support ? Que vais-je rechercher ? A partir de l’étude choisie il faut reformuler son sujet de recherche avec ses propres mots Dresser la liste de ses connaissances personnelles Consulter les dictionnaires Faire des lectures complémentaires sur différents supports Où vais-je rechercher l’information ? Au CDI A la maison A la bibliothèque municipale Dans l’entreprise où se sont déroulées les PFMP..... Sur quels supports ? Tout support est accepté dans la mesure