Les Questions Rhétoriques

indices peuvent être : - lexicaux (usage d'un vocabulaire spécifique, champs lexicaux ou sémantiques), grammaticaux (modes, pronoms, types de phrases etc...), - stylistiques ou rhétoriques (figures de style et de rhétorique, types de raisonnements, plans etc...) ---> cf. Glossaire Figures de style et de rhétorique - parfois rythmiques ou prosodiques (versifications, rythmes), surtout dans les poèmes. Il faut alors croiser ces indices en faisceaux jusqu'à ce qu'ils mettent en lumière un

Texte 1 DE L’EDUCATION DES ENFANTS, ERASME Introduction Ce texte est extrait « De l’éducation des enfants » d’Erasme, paru en 1529. En tant qu’humaniste, la question de l’éducation le passionnait. Dans ce texte il défend la thèse suivantes : il faut enseigner la pratique des langues et les fables des poètes aux jeunes enfants. LECTURE Nous nous demanderons donc quels sont les procédés argumentatif qu’utilise l’auteur pour faire adhérer le lecteur à sa thèse ? Nous étudierons les deux

Partant de la critique d’un discours sur l’amour, Platon entrecroise plusieurs thèmes : l’amour, les discours, l’amour des discours, les discours sur l’amour, etc. Le problème étant évidemment de savoir si le dialogue traite de l’amour et/ou de la rhétorique, ou encore d’autre chose, de l’écriture opposée à l’oralité par exemple. Par ailleurs, ce dialogue est l’un des plus poétiques de Platon. Les sensations y sont sensibles — la chaleur étouffante de la ville, la fraîcheur des bords de la rivière,

étonnante car c’est une servante et elle s’adresse à Argan, son maître, comme si c’était son mari.- Or, cela devient comique car Argan affirme son pouvoir au lieu de s’opposer par les arguments avec la question rhétorique «  Je ne la mettrai point dans un couvent ? » (l.2) → Cette question rhétorique montre qu’il refuse d’argumenter de manière rationnel.- Ensuite, l.5 à 7, on remarque une suite stichomythies qui montre la tension présente dans la scène et révèle le comique de la scène avec un comique

classe populaire). De plus, par l’utilisation de la rhétorique, le langage peut également se révéler être un outil de domination, de manipulation, de pouvoir dans la mesure où l’on maîtrise l’art de la parole. La rhétorique, qui se caractérise comme étant l’art de l’éloquence, est née dans la Grèce antique, chez les sophistes, à partir du V° siècle avant Jésus-Christ. Elle constitue à la fois une science et un art (une science car la rhétorique fait l'objet d'études que l’on peut enseigner ; un art

art la rhétorique, c’est un rhéteur il sait parler et exposer ses arguments il est objectif on a l’impression qu’il parle d’idée et non de personne, il le fait sur une voix plate dans son dialogue c’est une sorte de juriste, il s’appuie sur des lois des textes des faits et aussi sur l’avis de philosophe comme Aristote. Dans ce dialogue Sepulveda est la voix de la raison. Las Casas lui parle avec une certaine agressivité il utilise une ponctuation expressive utilise des questions rhétoriques

NRP Lycée septembre 2021, n° 96Séquences 1re L’article de la séquence Les images à projeter Séance 2. Une étude de Pourquoi naître esclave ? de J.-B. Carpeaux Séance 5. Le texte de la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen Séance 6. Une étude de deux images du combat pour l’égalité des sexes Séance 7. Le texte pour l’exercice de contraction et des pistes pour le corrigé Une série d’articles pour étudier le roman graphique Olympe de Gouges de Catel et Bocquet Séquence

éveillé puis mis à l'épreuve dans ce même monde, mise à l'épreuve qui passe par une confrontation directe entre le sujet et des objets donnés. Ladite confrontation fonde d'après Kant la manière avec laquelle le sujet tente d'évoluer. Par la question rhétorique, Kant démontre la suprématie du caractère empirique de la connaissance humaine. C'est comme si on ne pouvait pas la considérer sous un autre angle. Or, tout l'enjeu pour Kant ici est de tenter de considérer la connaissance non pas simplement

peut-on comprendre par « interrogation » ? On pourrait partir du principe que la question est l’outil de l’interrogation, la forme de quelque chose de plus général, tendant vers la pragmatique. L’interrogation a donc partie prenante avec l’énonciation. D’un point de vue terminologique nous parlerons de locuteur quand il s’agira de celui qui émet l’interrogation et de destinataire pour celui qui reçoit cette question. Bien entendu il ne s’agit pas pour nous de donner des limites au sujet, si vaste

la Présidente de Tourvel tel qu'il apparaît dans la lettre 56 où elle lui annonce qu'elle refuse désormais de continuer à  lui écrire .=>>Un commentaire littéraire pourrait s'articuler autour des axes suivants : 1-un langage troublé ( les questions, les suppositions , les prières ) 2-une vision de l'amour duelle partagée entre un bonheur conjugal  (paix, estime, chéris ) et le devoir  , qui s'opposent à la tempête et aux grands dangers  des passions (plaisirs plus vifs, tempête, naufrage, débris