Lexique théâtral

et » a ici une valeur d’opposition très forte. - Sa « main tremblotante », et le fait de se « traîner », « courbé en deux » relève peut-être de la même comédie. c) Un comédien hors pair - « il jouait admirablement la sénilité ». « Jouer » : lexique théâtral « admirablement »: Balzac se place ici au point de vue du spectateur devant un grand acteur. - L’efficacité de ce jeu d’acteur : dans son chapeau « tombaient d’abondantes aumônes ». Imparfait d’habitude. L’adjectif « abondantes » connote presque

Dans un texte, on peut rencontrer les tonalités tragique, pathétique, lyrique, épique, comique, ironique, fantastique... 2. La tonalité tragique La tonalité tragique vise à inspirer la terreur et la pitié. Elle est très souvent liée au genre théâtral. Elle se caractérise par la mise en valeur d'une sorte de fatalité qui pousse inévitablement l'homme à l'échec, au malheur et/ou à la mort. Les thèmes récurrents de la tonalité tragique sont la mort, la fatalité et la souffrance devant une lutte

points Exploitation pédagogique ......… 6 points Analyse du texte Ce qui surprend en premier le jury c’est la méconnaissance du fonctionnement du texte théâtral et de sa dimension spectaculaire, alors que de tels aspects sont des incontournables de l’enseignement des lettres et des programmes officiels. C’est tout d’abord le genre théâtral et ses codes qui sont méconnus. De trop nombreux candidats s' attachent à démontrer qu' Amphitryon est une tragédie (la référence à Jupiter et Mercure

richesse et lumière) + « grise et bleue » : camaïeu + « Rouge » contraste avec les couleurs précédentes + « blanc » pureté c/ Attention portée aux lignes et aux formes : - « droits » « bombés » « descendants » « obliquants » -> Aspect géométrique -> Lexique technique -> planche de dessins + « dessins » - « longs » + étirement de la phrase - « masures » (pauvreté) « dessin » « figures » « dômes » « ponts » (ancienneté) = Plan d’architecture ! d/ Un Effet de construction et d’enchevêtrement : - «

Fourberies De Scapin de Molière, la logique du langage, des gestes et des comportements sont mis en cause par une rupture inattendue. La tonalité comique est une tonalité vivante qui traverse tous les genres littéraires et pas seulement le genre théâtral de la comédie. Les sous-registres du comique • le registre burlesque consiste à traiter un sujet noble et héroïque dans un style vulgaire utilisant un registre de langue familier, des caricatures et de comparaisons peu flatteuses. (ex. Incipit

LEXIQUE NECESSAIRE POUR RECONNAITRE, DEFINIR ET ANALYSER LES TONS ou registres D'UN TEXTE Par Ghislaine Zaneboni LE COMIQUE :|C'est ce qui prête au rire par des procédés variés (mots, gestes, situations).| L'HUMOUR :|Façon inhabituelle et comique de présenter choses, faits, situations, gestes. Ex. : Humour noir : faire rire en évoquant des choses tristes ou macabres.| LA FARCE : (Farcesque) |Genre dramatique médiéval, fondé sur un comique lourd (coups de bâton, tarte à la crème)| LE

"reste muette", "pas un mot" + hyperbole "mon âme serait-elle morte?" *la communication semble impossible mais le poète, le sujet lyrique tente de charmer son âme, de la séduire par des expressions hypocoristiques, s'inscrivant dans un lexique affectif et un lexique de la compassion : "pauvre âme". *Puis, dans tout dernier paragraphe, l'âme répond enfin par la négation, le refus, le rejet de l'invitation et du voyage sont clairement exprimés, de même qu'un désir de mort, de manière implicite par

On ne badine pas avec L'Amour, Alfred de Musset Alfred de Musset est un poète et un dramaturge français de la période romantique. Il a vécu au XIX ème siècle. Il réalisa de nombreuses oeuvres théatrales telles que : Lorrenzaccio en 1833, après sa liaison houleuse avec Georges Sand et écrivit dans la même année Fantasio et On ne badine pas avec l'amour. Cette dernière fut oubliée en 1834 dans la revue Les Deux Mondes. On y ressent l'impact de sa rupture sentimentale car cette pièce est un drame

correctement. * Associer des questions à leurs réponses en prenant en considération le type de la question ; * Elaborer un questionnaire sur un sujet donné. | A/ Activité de langue :1-Lexique thématique et relationnel.a- Lexique thématique (champ lexical des mots « agriculture »et « famille » -Exercice /Corrigé.b-Lexique relationnel (le vocabulaire du dialogue.) -Exercices /Corrigés B/Activité d’écriture :1-Préparation à l’écrit :-Exercices /Corrigés | 7ème heure.Lecture élargissement. | * Reconnaître

l’extrait dans l’œuvre, la thématique, en s’appuyant sur la date et les références du texte cité (pour situer le texte dans un événement historique ou une étape dans la vie de l’auteur). L’extrait peut être un épisode d’une histoire romanesque ou théâtrale, il confirme ou approfondit la psychologie du personnage principal de l’œuvre. 3. La logique interne du texte : il faut chercher les caractéristiques connues du genre ou du type qui apparaissent dans l’extrait. Analyse également de la construction