Libre Ou Déterminé Marx

administration moderne et la diffusion de la démocratie » XIXème siècle apport de différentes sciences sociales à la science politique. Double tradition historique et juridique empêche de la rattacher à la sociologie tout cours. Fait historique détermine théorie des régimes, analyse des faits politiques ont d’abord une dimension historique. Très forte incidence de la science historique dans le domaine politique. École des annales de Marc Bloch et de Lucien Febvre s’est imposée dans les années

activité rémunérée, obligatoire et souvent pénible (fatigante, etc.) -loisir : activité non rémunérée, qui se définit négativement par rapport au travail ; c’est le " temps libre ", le temps passé hors du travail ; -étymologie = " licere " = " être permis " ; -sens grec = " scholè " = temps libre qu’un homme libre consacre en particulier à l’étude, hors de toute préoccupation de réussite sociale ou d’efficacité pragmatique (à l’origine du mot " école ", lieu d’étude et d’enseignement cf

s’opposent car les analystes des 2 parties ont 2 visions différentes du Mde. Microéco Etudes des éléments de base pour comprendre l’ensemble. Les comportements des entités sont analysés. Les individus prennent pour modèle un individu abstrait qui est libre et rationnel : l’HOMO OECONOMICUS. C’est une sc rigoureuse mais épurée ds la manière de présenter. Méthode ensembliste car forte utilisation des maths et de la théorie des ensembles. Aristote Macroéco Etude qui observe directement l’organisme

c'est un état de liberté initiale car la société n'est pas encore formé . -Pour Rousseau c'est l'état qui est responsable de cette déchéance de cette liberté et c'est la création de cette société qui corrompt la nature humaine. - »L'homme est libre et partout il est dans les Terres » pour Rousseau il faut poser les bases permettant de prolonger la liberté initiale de l'homme dans l'état . °Hobbes quant a lui pense que l'état de nature ce caractérise par la violence initiale (la guerre

sont contrains de vendre et de quitter leurs terres. C’est le début de l’exode rural qui va donner naissance à ce « prolétariat sans feu ni lieu qui va fournir aux manufactures naissantes l’armée industrielle de réserve dont elles avaient besoin » (Marx). Ces manufactures disposant d’une main d’œuvre bon marché vont s’organiser pour répondre de façon plus efficace à la demande de textiles. L’invention de la navette volante bouleverse l’industrie du tissage ; il faut que la productivité du filage

Là où le sujet était, pouvait-on penser, la cause de l’action ; il devient le porteur de sens, celui qui est soumis à … On le croyait actif, il devient passif. On le pensait libre de toutes déterminations, et il se retrouve porteur de toutes les déterminations. Le sujet ne peut exister indépendamment de ce qui le détermine, pour se poser en tant que sujet et exister, dirons-nous, par lui-même : tel sera notre problème. A quoi se fier pour appréhender la notion de sujet ? Elle présente deux caractéristiques :

Mme Krier-Szuszkin Philosophie c) L’autonomie morale Conformément à son étymologie grecque, le mot « autonomie» désigne la condition d’un individu ou d’un groupe capables de se déterminer par eux-mêmes, et possédant le droit de se gouverner par leurs propres lois. A la notion d’autonomie s’oppose le concept de minorité. Est mineur l’individu sous tutelle incapable d’agir suivant un jugement personnel ou de se conduire seul. Est majeur, celui qui agit par son propre jugement. L’autonomie revêt

questions relatives à la répartition des revenus. La littérature économique est fortement émaillée d’analyse abordant les questions de la répartition des revenus. Les classiques se sont intéressés en particulier aux questions de la répartition (Ricardo, Marx). Les néo-classiques se sont intéressés également à la formation de la répartition (Walras). D’autres courants ont également traités cette question de répartition (néo-cambridgien années 50-70). L’analyse de répartition occupe une place importante

L'école classique a été appelée ainsi par Marx dans le capital (1867). Environ 1 siècle âpres Smith. Donc il y a une valeur symbolique intéressante Marx pense que c'est la pensée qu'il faut utilisé.. Depuis Smith elle a un siècle. Idée de l'étymologie de l'école ,classique est intéressante a creuser! Comment les auteur définissent -ils l'école eux même? Les classique ne se réclament pas dans une école contrairement au physiocrates. Marx voyait une théorie spécifique, qui est sans doute une erreur

Idées politiques 2  Trois Grand courants d’Idées politiques : * Le courant libéral (1789) : libéralisme politique : démocratie, libéralisme économique : libre circulation des marchandises. * Le courant réactionnaire  (conservateur / traditionalisme) : considère la révolution de 1789 comme une catastrophe. * Courant socialiste : va tenter d’inventer un modèle politique qui ne soit ni libéral ni trop conservateur. Partie 1 : L’héritage des Révolutions (1789-fin 19°s) : libéralisme