Linguistique appliquée

......................................................31 2 L’aspect stylistique de la paronymie. La paronomase...............................................................34 3 L’attraction paronymique dans le contexte de l’Imaginaire Linguistique.................................39 Conclusions.................................................................................................................................42 III Le fonctionnement de la paronymie dans le discours parémiologique

DEUXIÈME PARTIE Aperçu des théories et des méthodes de traduction Introduction Dans sa division de la traductologie en études descriptive, théorique et appliquée, Holmes (1988) n' envisage pas le rapport entre ces domaines comme étant unidirectionnel, mais dialectique : In reality, of course, the relation is a dialectical one, with each of the three branches supplying materials for the other two, and making use of the findings which they in turn provide it. Translation theory, for instance

consistent, soit à employer un mot qui n’existe pas, soit de donner à un mot un sens différent de celui qu’il a reçu de l’usage. Nous constatons aussi des solécismes qui sont des fautes contre les règles de la syntaxe et des anglicismes, formes linguistiques créées à partir de la langue anglaise ou propre à la langue anglaise. Nous nous sommes rendu compte que beaucoup de ces erreurs sont au niveau de solécisme. Un solécisme, c’est lorsqu’un mot n’est pas bien construit avec les autres mots de

LE CONTACT DES LANGUES : POINT AVEUGLE DU ‘LINGUISTIQUE’ Robert Nicolaï Institut Universitaire de France & Université de Nice A un moment donné change la place occupée par les faits dans la configuration de ce que l’on décrit, se modifie l’importance des pertinences, arrive à saturation le procès de rendu compte des phénomènes, se relativisent des principes explicatifs. Une transformation de la perspective bouscule les cadres de saisie et attire l’attention sur des questions nouvelles qui préfigurent

communicatifs dans les méthodes de langue ? En quoi réside la relation aporétique entre la langue et la culture sur le plan didactique et méthodologique ? Comment pallier au manquement méthodologique actuel ? En quoi l’apport de disciplines extra-linguistiques est-il crucial dans la dimension culturelle/ interculturelle de l’apprentissage ? Je tenterai dans cet article d’apporter des éléments de réponses à ces questions. Mots-clés : compétence de communication, compétence interculturelle, contextualisation

de l’Académie des Sciences de la Russie rakhilina@gmail.com LES SONS « ANIMAUX » 0. INTRODUCTION Il existe une idée ancienne selon laquelle la langue est essentiellement une grammaire et non un lexique, idée soutenue depuis toujours par la linguistique, ce qui est compréhensible. Il est intéressant cependant de voir que ce point de vue est partagé par des gens « ordinaires ». En effet, quand une personne qui étudie une langue étrangère dit qu’elle apprend « une langue difficile » ou « facile

( français et russe). En dehors d’exemples bien connus (mais insuffisamment étudiés d’un point de vue proprement linguistique) de transcriptions quasi-phonétiques (Popoff) et de translittérations (Popov), les pratiques existantes pour rendre les noms propres russes en français présentent plusieurs cas intermédiaires qui n’ont pas été systématisés ni décrits dans des termes linguistiques stricts. Nous proposons une classification de travail basée sur des données trouvées sur des sites web français

TEXTE ET CORPUS : Actes des Troisièmes Journées de la Linguistique de Corpus 1 2 TEXTE ET CORPUS : Actes des Troisièmes Journées de la Linguistique de Corpus Sous la direction de Geoffrey Williams 3 SOMMAIRE Sommaire .........................................................................................................5 Présentation des auteurs ...................................................................................9 Introduction Geoffrey Williams ........................

| | | Faisant du fait linguistique son objet d'étude, la sociolinguistique s'est intéressée à tout ce qui contribue à expliquer les différences entre les hommes selon leur manière de communiquer. Ces dernières années, elle a investi les paroles urbaines qui sont foncièrement et

lecteurs anglicistes puissent se reporter aux textes des auteurs. L’usage de la traduction des citations en anglais se perd dans les sciences du langage mais nous rêvons d’un lecteur lusophone ou japanophone, qui, ayant déjà parcouru le chemin linguistique lui permettant de lire une thèse dans notre langue, se sentirait quelque peu trahi, au moment où il rencontrerait des citations en anglais, non traduites. Nous pensons au lecteur francophone du Canada qui se désespère de voir les chercheurs