Linguistique

sciences cognitives et en linguistique, trois directions de recherche qui peuvent être considérées comme des alternatives sérieuses aux propositions des théoriciens de la grammaire générative : les théories psycholinguistiques dites « centrées sur les items lexicaux » qui proposent que le développement linguistique aille du particulier au général, théories associées au courant de linguistique cognitive ; les théories qui réfutent l’existence d’une compétence linguistique adulte uniforme, et en particulier

bilinguisme et l'acquisition. Ils ne voyaient pas en quoi une situation bilingue pouvait posséder les traits d'une situation d'acquisition. Ces linguistes considéraient ces deux situations comme totalement indépendantes, correspondant à des processus linguistiques bien distincts. Cependant, Py s'éloigne de ces conceptions en s'appuyant sur l'étude des aspects langagiers des migrations inter- et intranationales. L'auteur évoque le fait qu'un migrant peut être tout à la fois un locuteur en situation d'apprentissage

reprend les principes de La Cantatrice chauve, la précédente pièce de Ionesco. De fait, dans la pièce, le professeur passe sans transition de l’arithmétique à la philosophie, en passant par les sciences du langage. Ici, nous nous arrêtons sur la linguistique, sans que rien de véritablement intéressant ne nous soit livré. B/ L’archi-domination de la figure du professeur le rapport de force en masse de dialogues : distinguer visuellement la force de parole du professeur par rapport à l’élève, à partir

 Département langue et littérature françaises Théories linguistiques Réalisé par : M. Tamba Keïta, Mme Aicha Izem et Mlle Jemaa Kabrich Exposé sur la notion de la grammaire Objectif de l’exposé : Cet exposé a pour objectif de transmettre aux étudiants une parfaite connaissance sur l’approche scientifique de la notion de la grammaire, et cela à travers un corpus suivis d’une explication bien détaillée. Plan de l’exposé I- Définitions du terme grammaire II- Historique de la grammaire

composante sonore du langage. Cependant, la phonétique comme discipline scientifique est née vers le milieu du XIXe siècle, suite au développement de la linguistique historique et comparative ainsi que de la création d’instruments pour l’étude articulatoire et l’étude physique. On s’accorde aujourd’hui pour dire que cette branche particulière de la linguistique –branche qui a acquis au fil du temps une grande autonomie épistémologique– occupe une place de choix parmi les disciplines dont doit tenir compte

Dadoua Hadria : Emprunt au français et créativité langagière dans la chanson rap en Algérie : l’exemple de T.O.X., M.B.S et Double Canon. Adeline Nguefak : La chanson camerounaise comme lieu d’expression et de construction de nouvelles identités linguistiques. Prisque Barbier : Place et rôles de la chanson dans la dynamique sociolinguistique ivoirienne. Joëlle Cauville : La Marseillaise, ses variantes et ses parodies : leçon d’humour à la française ! Patricia Gardies, Eléonore Yasri-Labrique : Mise

alors l'économie du dialogisme). Parallèlement, le mot est inscrit par Bakhtine lui-même dans une perspective linguistique. En opposition avec le structuralisme saussurien, il pense que les énoncés ne sont pas une simple actualisation d'une langue immanente, mais résultent de toute une interrelation humaine ; il veut fonder une « translinguistique » qui s'apparente en fait à une linguistique de l'énonciation et à une pragmatique ( Dialogisme et « translinguistique » de Bakhtine). On ne sera donc pas

Premier chapitre •  1. L'analyse du discours - un espace interdisciplinaire À la différence d'autres disciplines qui font l'univers des sciences du langage (la linguistique structurale, la rhétorique, la sémiotique) auxquelles on peut associer un « geste fondateur » (« Cours de linquistique générale » de Ferdinand de Saussure, 1916 ; « On a New List of Categories » - Charles S. Peirce, 1867 etc), l'analyse du discours apparaît comme un espace extrêmement divers et mobile, comme une dissémination

point de départ à partir duquel on observe les évolutions. Le terme didactique vient du grec didaskein enseigner. Pour ce qui concerne l’enseignement des langues, l’expression la didactique des langues a concurrencé avant de supplanter celles de linguistique appliquée et de méthodologie de l’enseignement des langues. On voit poindre ici des liens entre didactique des langues et sciences du langage sur lesquels nous reviendrons par la suite. Cependant les liens entre sciences du langage, études littéraires

a réintroduit « le réel du langage » dans l'appareil théorique. L'Œuvre de Benveniste parait avant tout une belle synthèse de la théorie du langage et de la recherche empirique des langues. Un coup d'œil sur sa référence majeure "Problèmes de linguistique générale" abrégée dorénavant PLG permet de révéler la profondeur et l'étendue de ses domaines de recherche. Sa contribution fondamentale consistait à précipiter la fin de l'immanentisme en prenant pour position ontologique radicale d'envisager