Littérature Personnelle

Fiche-guide n° 3 pour la préparation à l’épreuve d’Histoire des Arts DOMAINE DE LA LITTÉRATURE Cette fiche-guide propose les grandes étapes et les questions auxquelles il faut au moins avoir répondu lorsque l’œuvre choisie est : un roman, une pièce de théâtre ou un recueil de poésie. INTRODUCTION : +/- 30 sec. ___ _ 1) Quel est le titre de l’œuvre ? Quel est son auteur ? 2) Quelle est la date de publication de cette œuvre ? 3) A quel genre et à quel sous-genre appartient-elle ? (Les genres

Hugo part s’installer en 1809 à Paris avec sa famille. Il y fait des études de sciences particulièrement poussées, tout en affirmant son goût pour la littérature et la poésie. Dès 1817, alors qu’il n’a que 15 ans, ses talents dans ce domaine se font ressentir, lorsqu’il reçoit un prix à un concours de l’académie française. Sa carrière en littérature semble prendre forme peu à peu, et il affirme ainsi, à 17 ans : « Je veux être Chateaubriand, ou rien ! ». Néanmoins, en 1822, Victor Hugo se retrouve

Alix de Kersauson BL1 Dissertation de Littérature Il est nécessaire en tant que lecteur de nous détacher de ce que nous savons de l'auteur avant de débuter la lecture de l'une de ses œuvres. En effet, il ne faut pas chercher dans le texte des réponses à ses propres questions mais plutôt chercher les questions que le texte en lui-même nous pose. Le texte littéraire est un lieu d'échange entre l'auteur et son lecteur. Marguerite Yourcenar à travers une citation de son ouvrage Les Yeux ouverts

ce livre rapidement traduit en Occident où il rencontra un succès inattendu, est considéré comme l'un des jalons de la littérature africaine, à la fois allégorie de l'Afrique précoloniale et réflexion pessimiste sur l'ambition et le pouvoir. Un jury initié par Ali Mazrui et présidé par Njabulo Ndebele a sélectionnéChaka parmi les douze ouvrages les plus importants de la littérature africaine du xxe siècle1. Sommaire [masquer]  * 1 Résumé * 2 Analyse * 2.1 Le Chaka de Mofolo * 2.2 Chaka

la guerre des écrivains, ou comment reprendre sans moralisme ni naïveté les relations en période de crise, entre l'artiste et la société. Au-delà des listes noires et des tableaux d'honneur, ce qui est en jeu, c'est au fond la définition de la littérature. Historienne, chercheuse au CNRS, Gisèle Sapiro, formée à l'approche sociologique du champ littéraire par Pierre Bourdieu, se donne l'ambition de mettre au jour ce qui a déterminé la prise de position des écrivains français pendant la Seconde Guerre

bien peut lui être bénéfique ? Répondez à cette question en étudiant successivement les avantages et les inconvénients de l’écriture littéraire puis ceux de l’écriture cinématographique avant de formuler votre préférence et votre appréciation personnelle => répondre clairement à la question posée. Votre réponse devra s’appuyer sur des exemples précis, pris dans les deux romans et les deux films. Votre développement comprendra une introduction, un développement composé de trois parties comportant

informations importantes. La poésie constitue une part importante de la littérature française depuis les origines de la langue à l'époque carolingienne jusqu'à aujourd'hui. J'aimerais appuyer ta thèse en ce qui concerne les sentiments dans ce style d'écriture : les lettres servent avant tout à déclarer sa flamme. L'utilisation quasi-systématique du pronom personnel « je » montre clairement que son auteur met en avant le côté personnel de la lettre, et donc de ses sentiments pour sa promise. La poésie

thèse-antithèse-synthèse.- Formulation 2 : Le danger est de foncer tête la première et de donner son avis en I. Or il faut dans un premier temps exposer le point de vue de l'auteur, trouver des limites en II, et ouvrir la discussion sur son avis personnel III. Souvent la démarche peut se résumer ainsi : I-certes/ II- mais/ III-enfin. C'est aussi un plan dialectique, mais vous avez trouvé tout seul les deux dernières parties. Attention à ne pas abuser de ce plan, même si a démarche est intellectuellement

chacun le sait, des figures dominantes de la littérature française du XIXème siècle. Nombreux sont les travaux sur les échanges littéraires Franco-perses consacrés à Montesquieu, Diderot, Voltaire, Gobineau, Théophile Gautier ou encore Leconte de Lisle. Le mutisme concernant Victor Hugo m’a poussé naturellement à limiter mes recherches à sa poésie. J’ai choisi Les Orientales et La Légende des Siècles, œuvres majeures, véritables joyaux de la littérature française, dans lesquelles l’auteur a évoqué

La “littérature-monde” dans la classe de FLE : passage culturel et réflexion sur la langue Belén Artuñedo Guillén Université de Valladolid, Espagne Synergies Espagne n° 2 - 2009 pp. 235-244 Résumé  : La littérature offre au professeur de FLE un espace privilégié de lecture de l’identité et de l’altérité, d’accès à l’univers socio-culturel que la langue véhicule et de réflexion sur la langue. Le débat ouvert en France sur la mort de la francophonie et sur la naissance d’une « littérature-monde »