Loi pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées

Selon la loi 2005, constitue un handicap, toute limitation d’activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d’une altération substantielle, durable ou définitive d’une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d’un polyhandicap ou d’un trouble de santé invalidant. Le handicap s’évalue selon trois composantes. Tout d’abord, la déficience qui est la perte ou l’altération des fonctions (psychologiques

I / Définition Le droit de vote est un des droits civiques de base dans une démocratie. Il permet aux citoyens de voter pour un État pour exprimer leur volonté, par le biais d'un scrutin, et ainsi d'élire leurs représentants et leurs gouvernants ou de répondre à la question posée par un plébiscite ou un référendum. II / Droit de vote en France Tout français majeur a le droit de voter sans distinction de sexe, d'origine, de religion ou d'idéaux politiques. Le droit prévoit cependant la possibilité

reconstruire. Pour cela, la personne handicapée doit faire le deuil de sa vie et affronter un bouleversement psychique qui donnera lieu à de lourds questionnements : Comment apprivoiser ce corps blessé ? Comment apaiser la blessure narcissique infligée par le handicap ? Comment reconstruire l’image de son corps perdu ? Comment retrouver un rôle familial et une place sociale ? Car même si l’entourage de la personne est bienveillant, il renvoie sans cesse la personne handicapée à ses incapacités, ses déficiences

Fournier 4)L'opinion publique Conclusion Introduction : Le 11 Février 2005, le président “Jacques Chirac” à fait voter une loi obligeant toute les entreprises à recruter 6 % de leurs effectif en handicapés. Cette loi est-elle une preuve que la société s'adapte au handicap ? Et en revanche, Les associations soulignent que le taux de chômage des personnes handicapées atteint 20 %, soit plus du double de la moyenne nationale. Enfin, leur niveau de formation est faible : seules 19 % ont au moins

médico-psycho-pédagogiques Les centres médicopsychologiques Les services d’éducation spécialisée et de soins à domicile Les établissements médicosociaux La Maison départementale des personnes handicapées La loi sur le handicap Création et missions de la MDPH Une équipe pluridisciplinaire La Commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées La prise en charge financière des soins Sigles Liens 45 47 49 Introduction « Dys »… Derrière ces trois lettres sont regroupés différents troubles cognitifs

(IME) est un établissement du secteur médico-social.Les Missions des IME est de dispenser une éducation et un enseignement spécialisés, en recourant à des techniques de rééducation, et en prenant en compte les limites, difficultés, carences de chaque personne accompagnée, en lien avec des aspects psychologiques et psychopathologiques.En fonction des besoins de chacun, l'IME propose des prestations éducatives, pédagogiques, thérapeutiques et d’intégration sociale individualisée et spécifique en fonction

observer deux périodes : du Haut Moyen-âge jusqu'à la première moitié du XXème siècle et de 1975 à nos jours. Nous verrons donc que l’éducation des enfants handicapés est le fruit de la pensée humaine mais surtout le résultat de l’action de quelques personnes dont nous allons parler. Il semble important de souligner que bien souvent ces enfants étaient mis à l’écart du système scolaire. Malgré les écoles spécialisées créées au cours des siècles, peu d’enfants porteurs de handicap ont pu bénéficier d’une

entreprises mettent en œuvre des politiques. « Le vrai miroir de nos discours, est le cours de nos vies »2. Nous apporterons donc des réponses à ces problématiques, à partir de l’analyse du témoignage de Vincent Mérillou, chargé de l’intégration des personnes handicapées pour Continental Automotive3. Nous aurons aussi recours à quelques éléments théoriques pour compléter les dimensions qui ne sont pas illustrées dans cet exemple et qui contribuent, néanmoins, à la compréhension globale de choix stratégiques

d’assistance et présente un caractère supplétif et subsidiaire à la Sécurité sociale. Expression de la solidarité, elle peut être qualifiée de subsidiaire, alimentaire et récupérable. L’aide sociale est une obligation pour la collectivité publique et un droit pour l’individu. Subordonnée à la notion de besoin, elle est spécialisée par champ : vieillesse, handicap, enfance, famille et insertion, couverture maladie. La couverture maladie universelle (CMU) se substitue à l’aide médicale depuis le 1er janvier

1. Quels sont les nouveaux enjeux de la loi du 11 février 2005 ? Quelles sont les origines de l’échec scolaire ? Quels outils pédagogiques peut-on utiliser en ITEP ? Quels sont les origines potentielles des troubles du comportement ? Comment accompagner un enfant ayant des troubles du comportement ? 2. Dans les premières lignes de son ouvrage, Sylvie Canat nous parle des mutations de l’accompagnement scolaire suite à la loi du 11 février 2005. A travers cet ouvrage