Management L école Néoclassique

3) H. Fayol & l'Administration industrielle 1841-1925 Ingénieur français 1916 publication de "Administration Industrielle et générale" Elabore 5 fonctions clés propre au management applicable (selon lui) à toute organisation. 1er théoricien étudiant l'administration des Ent. et des problèmes de commandement. "Père du management" -> organisation visant à ménager l'ensemble productif Il rentre à 19ans en tant qu'ingénieur dans une Ent. d'extraction de minerais. Gestion, fonctionnement interne, animation

mais a également fait appel à la patience, courage et soutien de nombreuses de nos parties prenantes. Nous tenons à remercier tous ceux qui nous ont aidé dans sa réalisation: Frédéric Wacheux et Fabien Blanchot (Co-Responsables du MBA Dauphine Management des Ressources Humaines) pour leurs conseils avisés, Cyrille de Montgolfier (DRH d’AXA France), Philippe d’Allemagne (Correspondant développement durable d’AXA Corporate Solutions France), Marc Jozan (responsable du développement durable dans la

professeur de psychologie et de sociologie et doyen de la faculté de sciences sociales. En 1969, il s’installe à Stanford, au sud de San Fransisco où il retrouve sa liberté de chercheur. Depuis 1980, il est également enseignant en science de management. De nombreuses participations dans des conseils nationaux sont à son actif ainsi que plusieurs expériences comme membre du comité de direction de différentes compagnies (Sun Hydraulics Corporation-Wally Industries) depuis les années 90, ce qui

plus efficace et, en situation d'échange, les pays vont se spécialiser dans la production du bien où ils possèdent un avantage comparatif. Le théorème de H.O.S. et la dotation en facteurs de production En 1933, Élie HECKSHER et Bertil OHLIN (école suédoise) vont approfondir les différences de coûts comparatifs, aidés en cela par l’Américain Paul SAMUELSON. Leur apport est connu sous la dénomination de théorème de H.O.S. Ils vont expliquer l’échange international par l’abondance ou la rareté

effet ; l’organisation à toujours été un sujet d’analyse, Au début dans la théorie classique l’entreprise à été considéré comme une boite noir ou plutôt une fonction de production qui permet de satisfaire la demande qui lui est adressé. Dans cette école le rôle de l’entreprise se résumait uniquement à la maximisation du profit sous des contraintes technologiques à partir de l’utilisation de deux facteurs de production le capital et le travail et sans tenir compte d’autres facteurs nécessaires au

sciences se sont développées. Les cités ioniennes ont donné de nombreux grands penseurs présocratiques comme Thalès de Milet (1), Anaximandre (2), Anaximène (3), Hérodote (4). (1). Philosophe présocratique ionien, fondateur de l’école milésienne (école fondée au VIeme siècle avant J-C, représentée par T, A, A : ils apportèrent de nuls opinions sur la conception du monde. Les Milésiens présentaient la nature en référence à des entités observables et leur approche fut l’une des 1 ère philosophie réellement

Philosophie, Lettres et Sciences humaines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291 • Technologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306 À chaque école, son entretien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 315 Les écoles Passerelle ESC se présentent • Advancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

rationalité limitée et procédurale. On observe alors le schéma suivant, en partant de l’EEG (équilibre économique général), avec certaines ramifications comme ci-dessous : Microéconomie standard……………….. EEG de Walras école américaine 1920/1960……………. 1970 : NMI CPP école française d’économie industrielle (en rupture totale, avec une durée d’existence d’environ 15 ans, c’est comme un îlot (1960/1970) 1937 NMI : nouvelle microéconomie industrielle (microéconomie standard

Ressources humaines Introduction : L’approche fonctionnelle de l’entreprise nait de Fayol, auteur de théories néoclassiques. Une entreprise doit faire deux choses. Elle doit produire et vendre. Pour cela, elle emploie deux types de moyens : humains et financiers. L’entreprise a donc quatre grandes fonctions : * Fonction de production * Fonction commerciale * Fonction ressources humaines * Fonction financière A la tête de l’entreprise, il faut une direction qui doit prendre une

L’école classique……………………………………………………………………………………………………….8 A/ Le management scientifique : Taylorisme……………………………………………………………………8 B/ L’administration générale de l’entreprise : Fayol……………………………………………………….8 I-2-2 Les nouveaux courants de pensées ……………………………………………………………………9 A/ L’école des comportements…………………………………………………………………………………………….9 B/ L’école quantitative………………………………………………………………………………………………………….9 C/ L’école néoclassique…………………………………………………………………………………………………………..9 D/ Les tendances actuelles…………………………………………………………………………………………………10