Mes repères

des entiers naturels ( positifs ) est noté IN . L’ensemble des entiers relatifs ( positifs ou négatifs ) est noté ℤ . Remarque : Les ensembles ℕ et ℤ sont des sous – ensembles de ℝ . « Le saviez-vous ? » sur les nombres page 28 du manuel «maths repères » c) Intervalles de  Définitions : Soient ܽ et ܾ deux réels tels que ࢇ < ܾ : Exercice 2 : Compléter le tableau suivant : ‫ ݔ‬vérifie l’inégalité en français représentation graphique ‫ ݔ‬appartient à l’intervalle Les nombres x

plan est muni d’un repère (O; I, J ). 1) Placer deux points A et B de coordonnées entières. 2) Construire le point M milieu du segment [ AB] ; lire ses coordonnées. Conjecturer la formule donnant les coordonnées de M à partir de celles des points A et B. On considère maintenant deux points A et B tels que y A < y B . 3) Placer le point M, milieu de [ AB] et le point C le point de coordonnées ( x B ; y A ). 4) Que peut-on dire des droites ( AC ) et ( BC ) par rapport aux axes du repère ? 5) Tracer la

Le repérage Exercice 1. ABCD est un carré de centre E. 1. Faire la liste de tous les repères orthonormés ayant pour origine le point E que l'on peut définir avec des points de la figure. 2. Citer plusieurs autres repères orthonormés. 3. a. Lire les coordonnées des points C et D dans le repère (E, A, B). b. Lire les coordonnées des points C et E dans le repère (A, B, D). Exercice 2. 1. Tracer un repère (O, I, J) orthogonal tel que OI = 2 cm et OJ = 3 cm. 2. Placer les points A(-1 ; 2), B(3 ;

Protocole de la figure sur Géospace. Figure principale • Créons le Soleil, centre de notre modélisation: Créer/point repéré/dans l'espace: abscisse 0; ordonnée 0; cote 0; nom S. Pour mettre en forme le Soleil: Créer/ solide/sphère: nom du centre S; rayon 0,5; nom de la sphère Soleil (Sol). Pour mettre en couleur le Soleil: ouvrir la boîte des styles et choisir la configuration voulue. • Créons la variable VT (la vitesse angulaire de la Terre): Créer/numérique/variable réelle libre:

Ce guide de classification des postes vise à répondre aux objectifs suivants : - Mieux comprendre les termes utilisés (emplois-repères, classification de l’UES, critères et sous critères classants, …), - Avoir une meilleure lisibilité des différents textes conventionnels (convention de branche, accord interentreprises de l’UES,…), - Aider à la mise en place de cette classification dans l’UES, Permettre de faciliter la gestion de l’évolution professionnelle des salariés de l’entreprise

Personnages | repère spaciaux | repère temporels | Thèmes | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Personnages : Cunégonde, Pangloss, Paquette, Le Baron, Candide Repère spaciaux :

Exercice n°1: Créer une forme Profilée 1. Construction de l'hexagonale pour obtenir le profil directeur par le menu Profil Autres profils Polygone régulier Données : 6 cotés _ Ø intérieur 10 2. Création d'un repère ⊥ au repère absolu par le menu Outils Repère cliquez cliquez sur le bouton sur le bouton 3. Construction du Profil directeur Tracez le contour Cotez le contour 117 et 40 Positionnez le congé R 10 Académie de REIMS -2- C. FRIGAUX Formation

droites Christophe ROSSIGNOL∗ Année scolaire 2013/2014 Table des matières 1 Coordonnées dans le plan 2 1.1 Repères – coordonnées d’un point . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 1.2 Coordonnées du milieu d’un segment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1.3 Distances dans un repère orthonormé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 2 Équations de droites 4 2

4 - Repérage, vecteurs Un vecteur est une flèche qui matérialise un déplacement. Les vecteurs sont utiles pour les sciences physiques en général (étude des mouvements, des forces,...) et pour se repérer sur une surface plate comme nous le verrons ci-dessous. Un vecteur peut s'écrire avec une petite flèche au dessus d'une lettre minuscule (par exemple le vecteur vecteur) ou avec une flèche au dessus de deux lettres majuscules (par exemple vecteur pour le vecteur allant de A à B). Opérations

Valenciennes) Quelques repères en gestion de la production de biens et services -5- POUR APPROFONDIR : Quelques repères en gestion de la production de biens et services -6- I PRODUCTION, PROCESSUS, CHAÎNE LOGISTIQUE, GESTION DE LA PRODUCTION • production • objet: création de biens ou services par succession d’opérations consommant des ressources d’un système productif dans le cadre d’un processus ou d’un enchaînement de processus pour un client Quelques repères en gestion de la production