Mes repères

compréhension des thèmes Thème Question de gestion capacités Propositions de Sujets De l'individu à l'acteur Comment un individu devient-il acteur dans une organisation ? - caractériser les comportements individuels au sein des groupes ; - repérer ce qui, dans les relations, révèle la culture et les valeurs de l'organisation ; - décrire, caractériser et analyser les situations de communication à partir de leurs composantes et des phénomènes relationnels qu'elles contribuent à développer.

Grille d’analyse des récits bibliques sous l’angle de repères culturels | | |Récit biblique : Le bon Samaritain (thématique : le partage, 1er cycle du primaire) | |

professionnel Distinguer différents secteurs professionnels Repérer le secteur professionnel du domaine de l’alimentation Le métier Définir la notion de métier Repérer quelques métiers qui composent le secteur professionnel du domaine de l’alimentation Citer quelques tâches et activités constitutives des métiers concernés Les niveaux de formation Les diplômes et les titres professionnels La qualification La professionnalisation Repérer les différents niveaux de formation Positionner les

d’origine A (il existe une infinité de représentant d’un vecteur). Propriétés (admises): 1. K est le milieu de [AB] si et seulement si 2. Si alors B et C sont confondus. II. Coordonnées de vecteurs 1. Coordonnées d’un vecteur dans un repère Définition : Dans un repère (O,I,J), soit coordonnées de le couple un vecteur et le point tel que . On appelle . Notation : Remarques : 1. est donc le représentant de d’origine O. 2. Les coordonnées de sont les mêmes que celles du point M. 3. Les coordonnées

1 - Trajectoire sur un disque en rotation Imaginons que nous sommes dans un espace à deux dimensions. XOY est un repère galiléen. Un mobile M parcourt l'axe OX d'un mouvement rectiligne uniforme de vitesse . Il n'est donc soumis à aucune accélération. Un disque centré en O porte le repère xOy. Si le disque ne tourne pas, la trajectoire de M sur le disque à partir de 0 suit un rayon jusqu'au bord du disque (figure 1). Mettons le disque en rotation à une vitesse uniforme de radians.s-1. La trajectoire

rapport à un repère de référence. En effet :     Les informations proprioceptives sont généralement définies dans des repères liés aux différents solides du robot. La position à atteindre est souvent définie dans un repère lié au socle du robot, L'objet à saisir peut être défini dans un repère mobile indépendant du robot (par exemple, des pièces à prendre sur un tapis roulant), Les informations extéroceptives (issues de l'environnement) sont définies dans divers repères. Aussi, il

différents types d’environnement. | Activité support : l’orientation à l’école et en extérieur. * Séquence cycle 1 : l’orientation Séance 1. Activité support : l’orientationSituation proposée : repérer un lieu (une case) | Objectifs visés : (ce que l’enfant va apprendre)- Repérer un lieu (une case) choisi dans un espace limité, visible.Matériels : Quadrillage au sol (5x5 cases de 50 cm de côté).Différents objets disposés sur le quadrillage (plots, anneaux, bouteilles, etc.).Consigne

en plaçant des repères sur Google Earth | | Quoi faire ? | Comment ? | | Créez un nouveau dossier dans la colonne « Lieux » à gauche . Vous y placerez tous vos repères. | Clic-droit, ajouter, dossier Nommez-le : « VotreNom Athènes antiquité » | Repères | Créez autant de repères que de lieux , placez-les au bon endroit, nommez-les | Menu ajouter > repère | | Ajoutez en commentaire votre définition | Clic-droit sur le repère > propriétés

Session : Série : Repère de l’épreuve : (en majuscule, suivi s’il y a lieu, du nom d’épouse) Prénoms : Né(e) le : N° du candidat (le numéro est celui qui figure sur la convocation ou liste d’appel) Appréciation du correcteur NE RIEN ÉCRIRE DANS CE CADRE Académie : Examen : Spécialité/option : Epreuve/sous épreuve : NOM : Il est interdit aux candidats de signer leur composition ou d'y mettre un signe quelconque pouvant indiquer sa provenance. - REPÈRE 15DNBGENHGECME1 Diplôme National du

Examen : Spécialité/option : Epreuve/sous épreuve : NOM : Session : Série : Repère de l’épreuve : (en majuscule, suivi s’il y a lieu, du nom d’épouse) Prénoms : Né(e) le : N° du candidat (le numéro est celui qui figure sur la convocation ou liste d’appel) Appréciation du correcteur Note : Il est interdit aux candidats de signer leur composition ou d'y mettre un signe quelconque pouvant indiquer sa provenance. REPÈRE 14DNBGENHGECME1 Diplôme National du Brevet - Session 2014 ÉPREUVE D’HISTOIRE-GÉOGRAPHIE