Mobilité Intergénérationnelle Et école

Elle est inégale, injuste : pas d'égalité des chances. Elles favorisent les plus riches et défavorisent les plus défavorisés 2/ Changement social Alain Touraine : il a repéré les transformations principales de la société ; conflits sociaux, mobilité sociale, division du T... Il présente la lutte des classes comme une réalité à la fois objective et subjective ; il s'appui sur la désyndicalisation observée depuis une trentaine d'années et sur le nombre de jours de grèves par exemple. ==> Les

-Mauvaise éducation à la santé qui entraine une incapacité à vivre longtemps et en bonne santé Savoirs :-de base -faire -être - de base : analphabétisme, illettrisme, décrochage scolaire (DRE), échec scolaire, - école de la 2è chance (associé au savoir-faire et être) avec un taux d’efficacité à 80% avec pédagogie adapté et libre adhésion - le DIMA (dispositif initiation aux métiers par alternance) - les EPIDE (établissement public d’insertion de la défense) adhésion

Gestion de la construction Energie – Eau – Matériaux – Terrain – Biodiversité – Déchets – Finance – Architecture 1.2 Gestion de la mobilité et sociabilité Mobilité – Sociabilité – Fonctions - Habitants Chapitre II : Conditions requises pour la réalisation d’un écoquartier à Porrentruy 2.1 Conditions favorables à la réalisation d’un écoquartier Terrain – Mobilité – Finance – Energie – Déchets et eaux usées – Fonctions – Biodiversité - Architecture 2.2 Motivation de la population bruntrutaine

capitalisme = protestantisme (calvinisme → travailler sans compter). Importance des valeurs dans le changement social. Tendance à agir de plus en plus rationnellement → manières de faire, règlements + désenchantement du monde. Auteur 6 : Première école de Chicago : Grand pragmatisme. Sociologie : science au service de la société et sensée résoudre ses problèmes. (Chicago : urbanisation, industrialisation, immigration massive → problèmes sociaux).D’abord proche de l’assistance sociale, devient plus

plusieurs origines :  l'émancipation des femmes (travail, autonomie financière, sexualité), qui les a conduites à acquérir une fonction sociale et économique dans le ménage ;  la mobilité géographique, liée à l'urbanisation croissante et à l'industrialisation, qui a modifié les relations intergénérationnelles ;  la contestation des jeunes en 1968, qui a conduit au rejet du modèle familial classique et de ses valeurs (mariage, autorité du père ou rites familiaux) ;  la libéralisation des

38 1) Cesser d'avoir des préjugés sur les Seniors 38 2) Répondre à leurs attentes 43 B- La communication à adopter 50 1) Les messages à privilégier 50 2) Les supports de communication à favoriser 55 Troisième Partie : Vers un Marketing Intergénérationnel 62 A- Intérêts de la démarche 62 1) Une nécessité sociale 63 2) Une attente partagée 64 3) Une solution commerciale et marketing 67 B- Bilan des actions déjà menées 70 1) Les actions purement sociales 70 2) Les actions purement commerciales

mouvement du TAO (philosophie de la vie). Le Taï‐chi‐chuan et personnes âgées  La pratique du Tai‐chi‐chuan serait particulièrement avantageuse en cas de maladie chronique. Outre son effet relaxant bien connu, il améliore en effet l’équilibre, la mobilité et se révèle également bénéfique pour le système cardio‐vasculaire ! Il est notamment pratiqué pour développer la mémoire et la concentration, mais aussi la digestion et l’équilibre. Le Tai‐chi permettrait aussi de remédier à certains symptômes de dépression

s’approprier les mécanismes d’un tel phénomène. Un phénomène appelé mobilité sociale.  La notion de mobilité sociale est reliée à plusieurs autres termes. Pour mener à bien la lecture de notre mémoire, nous nous proposons de décrypter le codage sociologique autour de la mobilité sociale. Donc, il s’agit d’abord de définir toutes les notions clés sur lesquelles nous allons nous appuyer pour développer le mémoire, à savoir: la mobilité sociale, l’égalité sous ses différentes formes, la hiérarchie sociale

associations 13 f. Les activités municipales 13 3. Le lien social 14 a. Pourquoi le lien social ? 14 b. La démarche intergénérationnelle 16 4. Rassembler autour du projet 17 II. LES ENJEUX DU PROJET 19 1. Le lien social pour « Bien vivre ensemble » 19 2. La mémoire, la transmission 19 3. La démarche participative 20 III. LE JARDIN INTERGENERATIONNEL 23 1. Les objectifs du projet jardin 23 a. Finalité du projet 23 b. Pourquoi un jardin ? 23 c. Les objectifs 24

PT crée des emplois : -si la croissance de la production / de la demande est > aux gains de productivité. -si les emplois détruits ds un secteurs sont compensés par des nouveaux emplois ds d'autres secteurs. -si le K et le L sont mobiles. Mobilité sociale : phénomène de déplacement des individus ds l'espace social. Différent de l'hérédité sociale. Egalité des droits = correspond à l'égalité devant la loi de tous les i. qui sont égaux dvt la norme juridique qui est la même pour tous. Egalité