Mobilité Verticale La Promotion

      ­      Anticiper les risques de sur /sous effectif        ­     Favoriser la mobilité interne et fidéliser le personnel         ­     Mieux détecter les talents         ­     Anticiper les politiques de rémunération  Pour les salariés  :    ­ Renforcer  ses  compétences  en  fonction  des  évolutions  de  son  métier   ­ Reconnaître les compétences acquises  ­ Améliorer son employabilité  ­ Mieux  connaître  ses  perspectives  d’évolution  (  formation,  mobilité,évolution de poste)  ­ Visibilité sur les mutations et l’évolution des métiers de l’entreprise

Responsable des Ressources humaines doit concilier les attentes des différents acteurs évoluant dans l’entreprise. MODELE D’ANALYSE Fournisseur interne du Management Hyp1 : La GRH par le processus De recrutement et la gestion Des promotions Apporte sa contribution et son aide au Management Complémentarité de la GRH et du Management Hyp2 : La GRH par le Développement de la curiosité, De l’audace et de l’intuition Construction d’un dialogue structurel Hyp3 : La GRH

aspects positifs (post-taylorisme) et négatifs (néo-tatlorisme) B conséquences du fait d’une évolution du rôle social du travail (progrès technique, facteur du changement social): dualisme du marché du travail et exclusion ; effets sur la mobilité sociale (mobilité structurelle notamment), sur l’émancipation des femmes et la famille, sur la structure sociale (moyennisation) et sur les conflits (perte d’influence du mouvement ouvrier, des syndicats et « NMS » - critique écologique des dérives du progrès

1830 dans le projet de lutte contre l’illettrisme. L’éducation sera tour à tour qualifiée d’ouvrière, de permanente, de populaire, selon les projets des acteurs sociaux qui la promeuvent. Dans le même temps d’autres termes ont été utilisés comme promotion, recyclage, validation, reclassement, perfectionnement, ces termes envisagent plus précisément les finalités poursuivies. Le terme formation professionnelle continue est relevé dans les textes de loi de 1971, elle porte sur l’organisation de la formation

L’accord A CAP 2000 Signé en décembre 1990 par la CFDT, CFTC, CGC, FO d’une part, et GESIM (Groupement des entreprises sidérurgiques et minières) d’autre part, l’accord est un encouragement à la déspécialisation du travail et à la promotion de “ compétences élargies pour de nouvelles exigences ”. Celles-ci sont définies comme la “ maîtrise d’un métier  de base ” complétée de “ la conduite de process, la prise en charge d’opérations de maintenance de l’outil, la valorisation en qualité

pays ; c) l’intégration, de façon à fédérer des priorités multiples exprimées par les divers groupes d'acteurs ; d) l'intensité de l'information caractérisée par la densité des flux d'information formels et informels ; e) l'interdépendance et la promotion des liens adéquats entre différentes entités ; f) l'organisation en réseau qui correspond au besoin d'intégrer les fournisseurs, les clients et les sous-traitants ; g) la conciliation entre le besoin de continuité et d'innovation, entre la stabilité

cout unitaire de production. Des économies d’échelle sont alors possible=>effet de synergie. 2/Concentration verticale Elle correspond à la fusion d’entreprises aux activités connexes ou complémentaire. Dans ce cas, l’objectif est de supprimer les intermédiaires , cela revient à réduire les coûts et à les maitriser. C’est ainsi que l’on distingue la concentration verticale en amont (fusion avec des fournisseurs) et celle en aval (fusion avec un distributeur). 3/Concentration conglomérale

l’organisation. II Les sources et les méthodes de recrutement RECRUTER À PARTIR DU BASSIN ORGANISATIONNEL INTERNE RECRUTER SUR LE MARCHÉ DU TRAVAIL RECRUTER À PARTIR DU BASSIN ORGANISATIONNEL INTERNE • • • • • • L’affichage des postes La promotion La mutation ou le transfert La rotation des postes Le réembauchage et le rappel Le répertoire des qualifications RECRUTER SUR LE MARCHÉ DU TRAVAIL • Les programmes de recommandation de candidats • La communication directe avec l’employeur

suivants : 1. Déconcentration administrative et redéfinition des missions de l’administration ; Renforcement de l’éthique dans le service public ; 2. Amélioration des rapports administration-administrés, simplification des procédures administratives et promotion de l’utilisation des nouvelles technologies de l’information et de la communication ; 3. Gestion, qualification des ressources humaines et système de rémunération dans la fonction publique . Dans leurs travaux, les participants se sont inspirés tout

(visant à rendre la réussite scolaire accessible au plus grand nombre), et de formation Ouverte à tous, l’école est censée favoriser l’éclosion du mérite individuel et ainsi donner à chacun, par l’intermédiaire des diplômes décernés, les moyens d’une mobilité sociale ascendante. Les pouvoirs publics se sont donc efforcés d’aller dans cette voie en démocratisant l’accès au système éducatif (banalisation de l’enseignement secondaire notamment). Depuis les années 60, les enfants des classes populaires sont