Monologue Et Tirade Comparaison

enroulements sans fin de tuyaux ») ou encore à un poison qui s’infiltre partout (gradation : « laissait couler sa sueur d’alcool », « qui à la longue devait envahir la salle, se répandre sur les boulevards extérieurs, inonder le trou immense de Paris » ; comparaison : « pareil à une source lente et entêtée »), il est d’emblée présenté comme un moyen de perdition, une menace, comme le confirme la réaction de Gervaise (« Gervaise, prise d’un frisson, recula  »  ; «  c’est bête, ça me fait froid, cette machine »)

Exprimer des sentiments, émotions, souvenirs suscités par le texte joué Identifier les intitulés (actes, scènes) et la mise en page (répliques, tirades, disdascalies) LUF404 Identifier les différents procédés comiques (de geste, de langage, de situation, de caractère, de répétition, etc.) LUF404 Distinguer les monologues, apartés, dialogues, répliques, tirades LUF404 Ecrire ✔ Organiser un texte (planification du texte, choix ou respect du registre de langue, du système de temps, de la forme

- Dolet II La poésie 1) La rime ‘chutes’ / ‘flûtes’ est : - pauvre - suffisante - riche 2) Dans ce vers d’Apollinaire, ‘mes rêveuses pensées pieds nus vont en soirée’, on repère : - une métaphore - une personnification - une comparaison 3) Dans cette strophe de Baudelaire : Envole-toi bien loin de ces miasmes morbides ; Va te purifier dans l’air supérieur, Et bois, comme une pure et divine liqueur, Le feu clair qui remplit les

Comparaison Deux séquences finales à comparer du point de vue de la fête tragique. Méthode : Questionnement doit se faire depuis Euripide jamais de notre point de vue (jamais 2 colonnes: différence et ressemblance). Sénèque est "une traduction d'Euripide" il faut donc passer d'une fête tragique à l'autre. Commence avec l'arrivée de Jason. Médée est dans la maison, avec les enfants. Dernier dialogue de J et M. après ou pendant le meurtre des enfants. 1) Commentaires habituels sur le meurtre

Exemple : Le nez de Paul s'allonge à mesure qu'il explique qu'il n'a pas triché au Brevet Blanc (= allégorie du mensonge). Comparaison : Parallèle entre deux idées ou deux objets au moyen d'un "mot-outil" (comme, tel, ainsi que, à la manière de...) Exemple : Pendant son heure de permanence, Lucie est sage comme une image. La métaphore : Comparaison qui se distingue de la précédente par l'absence de "mot-outil" : le parallèle entre le comparant et le comparé s'effectue de manière

un autre tout en s’adressant indirectement au publique, la phrase pouvant ne pas avoir le même sens pour le personnage de la scène que pour les spectateurs. Le dialogue dans lequel on peut trouver le monologue, l’aparté (quand un personnage se parle à lui-même en présence d’autres acteurs) et la tirade. Tandis que dans la vie courante, la parole ne sert principalement qu’aux dialogues entre êtres humains, la pensée ne se matérialisant pas par des mots (on ne pense que rarement à haute voix). .Au théâtre

niveau : technique de l'auteur JLF pour éviter la censure : recours aux animaux I / raconter brièvement l'histoire, place originale de la morale didactique : au début et non à la fin, fable en vers variables selon le personnage qui s'exprime, comparaison entre prise de parole du loup et celle de l'agneau, II/ Fable dénonce le pouvoir absolu des plus forts. On peut tout à fait concevoir que le loup représente en fait le monarque Louis XIV et son pouvoir absolu. Vers 10 . Le vouvoiement est attribué

porte Phèdre. En effet, dans le premier aveu de Phèdre à Hippolyte, qui correspond à l’extrait précédent tout juste le nôtre, l'héroïne tragique choisit de cacher sa passion incestueuse pour Hippolyte derrière les détours d’un labyrinthe de comparaisons. Phèdre réécrit l’histoire de la défaite du Minotaure dans ce premier aveu : elle prend la place de sa sœur Ariane et Hippolyte devient le double de son père Thésée : “il avait votre port, vos yeux, votre langage’’ (v.641). L’aveu était donc

en eux un héros ou un antihéros ? Lectures analytiques : 1- Mme DE LA FAYETTE, La Princesse de Clèves, 1678 2- BALZAC, Le Père Goriot, 1835 En quoi ce passage illustre-t-il les contradictions du personnage de Rastignac ? lignes 1-22 : En quoi ce monologue est-il révélateur du caractère du personnage ? 3- HUGO, Les Misérables, 1862 lignes 1 à 21 : Comment Hugo approfondit-il le portrait du "gamin ébauché plus haut" ? 4- CELINE, Voyage au bout de la nuit, 1932 En quoi peut on considérer dans

intégrale, accompagnée de l’étude de textes et de documents complémentaires. Si le théâtre est l’objet central d’une séquence, les directives officielles préconisent l’un des trois choix suivants : – « étude d’une œuvre ancienne non classique et comparaison avec des textes plus récents. – étude d’un drame romantique […] – étude d’une œuvre du xx e siècle, et recherche d’exemples en amont d’œuvres offrant les mêmes mixités de genres et registres, et le même souci de faire une large place aux effets