Monopole de l'initiative

connus, encore faut-il pouvoir les mettre en œuvre. *L’initiative privée est souvent à l’origine des gains de productivité. Confronté à la concurrence, l’entrepreneur est incité à innover grâce à un nouveau produit ou un nouveau procédé. Il pourra ainsi disposer d’un monopôle temporaire ou tout simplement baisser ses coûts de production ce qui garantira des revenus plus élevés. *Mais sans un contexte institutionnel favorable, l’initiative privée ne peut être efficace. Contexte institutionnel :

localisées, st engagées ds des « courses technologiq » : à 1 moment du tps, 1 produit nveau apparaît ds 1 nat° donnée, à la fois sous l’impulsion des efforts de R-D consentis, ms aussi du hasard. La firme novatrice bénéficie, pdt 1 ctaine durée, du monopole ds la P° de ce bien. Dès lors, l’exportat° du bien ne peut ê expliquée par les avantages comparatifs, ms par 1 forme particulière d’avantage absolu. Les firmes localisées ds les autres nat° ds 1 délai + ou – imp st capables de mettre sur le marché

du marché ? - Comment les pouvoirs publics peuvent-ils intervenir pour pallier à ces défaillances ? Objectifs du chapitre 3 : Acquérir des savoirs : - Savoir définir les notions essentielles du programme de première : pouvoir de marché, oligopole, monopole, asymétries d'information, externalités, biens collectifs. Partie I - . Savoir définir les différentes structures de marché. Savoir montrer que les stratégies des entreprises aboutissent à la concurrence imparfaite. Savoir expliquer comment les

Indien, en direction de l'Inde. En mai 1498, les navires portugais jettent l'ancre au large des longues plages de Calicut, en Inde. L'expédition a atteint son but, la route des Indes est désormais ouverte. Les portugais installent une sorte de monopole sur cette nouvelle route maritime. Amerigo Vespucci (ou Améric Vespucci), né le 9 mars 1454 à Florence en Italie, et mort le22 février 1512 à Séville en Espagne, est un marchand, bijoutier et navigateur qui fut le premier à émettre l'hypothèse

dumping (vendre un produit à un prix inférieur à son coût de production) ou adoptant une stratégie de croissance externe, c'est-à-dire qu'elles grandissent en se regroupant avec d'autres entreprises, limitent la concurrence et créent ainsi un marché monopole ou oligopole dans lequel les ententes d'entreprises s'accaparent le marché au détriment des petites entreprises. Faute de concurrence, le prix est défini par les offreurs et non pas par le marché, ce qui entraîne des inégalités. En effet, la coordination

principaux responsables du Troisième Reich de la Seconde Guerre mondiale. Organisé à l’initiative de Harry S. Truman. ... puis celui de Tokyo Juger les grands criminels de guerre japonais de la Seconde Guerre mondiale. Organisé par les Américains suite à leur arrivé a Tokyo le 8 septembre 1945. 4) Sur le plan stratégique ... avec le monopole nucléaire En 1945, seul les Etats-Unis possède l'arme nucléaire, ce monopole sera brisé par l'URSS en 1949. ... par la présence militaire dans une partie de l'Europe

maître sur ses serviteurs, etc., et qu'à l'extérieur, il ne se soumet à aucune puissance étrangère. Enfin, un État se fait reconnaître par la société le droit exclusif d'employer la violence ce qui implique un système juridique qui lui accorde le monopole de la force publique. Ces conditions sont remplies en Europe à partir de la fin du Moyen-Âge et le mot "État" apparaît à la Renaissance. Ces trois caractères nous permettent de comprendre par quels moyens l'État exerce le pouvoir politique mais

autres. La concurrence est donc lié à l'innovation, à la destruction créatrice. 2-cette conception se réconcilie avec le rôle du monopole : le monopole temporaire est nécessaire pour l'activité innovante et le processus de concurrence, il est normal qu'un innovateur dispose d'un monopole pendant un certain temps. Un nouveau produit est par définition un monopole 3-on est dans un marché où il n'y a pas d'information parfaite, l'information est cachée, réservée, mais qui se révèle peu à peu

par des normes religieuses. En effet,le Clergé est le premier ordre du Royaume, avant la Noblesse et le Tiers-État, et occupe une place centrale. Il enregistre les grands actes de la vie civile (naissances, mariages, décès). Il détient un quasi- monopole éducatif par le biais des congrégations enseignantes ou plus largement encore, parce que l’autorisation des évêques est nécessaire pour ouvrir des écoles. Mais l’unité de la monarchie et du catholicisme n’est en réalité que factice, depuis le Moyen

ne sont responsable que devant le parlement). 1/ les enjeux de la question scolaire sur la IIIème république En 1877, les républicains ont tous les pouvoirs pour la 1ère fois ils peuvent mettre en place leur programme qui est de mettre fin au monopole de l’église sur l’école « loi Guizot ». ensuite on passe a la loi Falloux en 1850 qui va favoriser l’emprise de l’église sur l’éducation, on considère cette loi comme revanche de l’église sur les lumières. La loi Falloux va mettre l’église du côté