Moyenne section

la racine carré du carré moyen ( valeur quadratique moyenne); soit u(t) = u (t+T) la valeur efficace de u est définie par : 1 T 2 Ueff = (u 2 ) moy = u dt T ∫0 I-2-3 valeur moyenne d’un signal périodique La valeur moyenne d’un signal périodique est définie par : 1 T Umoy = ∫ udt T 0 FST Tanger / Dépt Génie Electrique 1 M. EL MRABET Courants monophasés Moyennes et valeurs efficaces des signaux élémentaires Type de signal u Valeur moyenne E Valeur efficace

est-ce que les paramètres que l’on insère rendent bien compte des résultats que l’on attend ? en output, les calculs des caractéristiques (performance moyenne, écart-types, VaR) des portefeuilles sont-ils cohérents avec nos attentes ? Dans toute la suite, sauf précisions, on se situe dans le cadre d’une loi normale pour les rendements de moyenne 7% et d’écart- type 15%. 1. Quels paramètres dans les modèles Black-Scholes ? Commençons par un exemple. Si nous simulons avec un pas dt et avec une hypothèse

les problèmes de spécifications du modèle 45 1. Sélection des variables 45 2. Erreurs de mesure 45 3. Relation fonctionnelle 46 VII. Conclusion de la partie introductive 49 D. PARTIE 2 SERIE TEMPORELLE 51 I. Présentation des objectifs de la section 52 II. FAITS Stylisés 53 1. Composante d’évolution déterministe à long terme de la série 53 2. Mémoire du processus : persistance des chocs (Hystérèse) et autocorrélation des valeurs de la série 53 3. Volatilité variable : clusters de volatilité

classification et segmentation telles que les analyses factorielles, les classifications, les analyses du voisin le plus proche et de fonction discriminante. En outre, SPSS Statistics Base offre une large variété d’algorithmes pour la comparaison des moyennes et des techniques prédictives telles que le test-t, l’analyse de la variance, la régression linéaire et la régression ordinale. Le module Statistiques avancées décrit les techniques souvent utilisées dans la recherche biomédicale et expérimentale

concepts et résultats nécessaires sont succinctement rappelés en annexe. Une première section est consacrée à la caractérisation des portefeuilles efficients (frontière d’efficience), à une présentation simplifiée du modèle de Markowitz, du modèle de marché et à l’étude des mécanismes de diversification. La deuxième section porte sur le modèle d’équilibre des actifs financiers (MEDAF, ou CAPM en Anglais). SECTION I : Portefeuilles efficients, modèle de marché et diversification Le paradigme espérance-variance

1-800-565-7757 (au Canada et aux États-Unis) Téléc. (envois locaux) : 613-954-5779 Courriel : publications@tpsgc-pwgsc.gc.ca Site Web : www.publications.gc.ca On peut obtenir cette publication sur supports accessibles, sur demande. Communiquer avec la : Section des services du multimédia Direction générale des communications et du marketing Industrie Canada Bureau 441E, tour Est 235, rue Queen Ottawa (Ontario) K1A 0H5 Tél. : 613-947-5177 Téléc. : 613-954-6436 Courriel : production.multimedia@ic.gc

les maîtresses tout comme les ATSEM. L’école dans laquelle je travaille est une école maternelle publique, en ville, accueillant environ 236 enfants âgés de 2 ans et demi à 6 ans, répartis dans 9 classes, allant de la toute petite section (TPS) à la grande section (GS). Il y a 10 professeurs des écoles dont deux (dont la directrice) se partagent une classe à mi-temps, et 7 ATSEM dont 4 sont attachées aux quatre classes de TPS/PS/MS. Dans ce dossier seront présentés : l’école maternelle, une

Y (xi , yj ) j fY (yj ) X = fX,Y (xi , yj ) i • Cas continu: fX (x) = Z +∞ fX,Y (x, y) dy −∞ fY (y) = Z +∞ fX,Y (x, y) dx −∞ Exemple Pour les densit´s jointes donn´es pr´c´demment ` la section 1.2: e e e e a (a) fX (0) = 0, 6 ; fY (0) = 0, 5 ; fX (1) = 0, 25 ; fY (1) = 0, 5 fX (2) = 0, 15 (b) fX (x) = Z +∞ −∞ = = fY (y) = µ ¶ x2 y2 1 exp − 2 − 2 dy 2πσ1 σ2 2σ1 2σ2 µ µ 2¶ ¶ Z +∞ x2

activités de l’année - Divers Résultats du 1er semestre : • Moyenne générale de la classe A : 12,65 Appréciation : Assez bonne moyenne, bon esprit de groupe, niveau équilibré, homogène. • Moyenne générale de la classe B : 12,44 Appréciation : assez bonne moyenne, bon esprit de groupe. A noter que les notes varient entre 15,35 et 08,07. Parmi les dernières

redondantes). Les derni`res variables sont des donn´es fiscales : e e e TaxableIncome d´signe le revenu imposable total en euros en 2001 (pour la commune) ; Totale taxation d´signe la revenu fiscal global en euros en 2001 ; averageincome d´signe le produit moyen e e de l’impˆt sur le revenu en euros en 2001 ; medianincome d´signe le produit m´dian de l’impˆt sur o e e o le revenu en euros en 2001. Pour souligner que les variables ne se manipulent pas toutes de la mˆme fa¸on, le psychom´tricien e c e Stevens