Mémoire Sur Les Outils Rh

|P. | |Troisième partie : Mise en place du projet | |Cahier des charges de la mission RH | | |

MERCIER) : Administration du personnel (conception bureaucratique et juridique du personnel) La gestion des emplois (on est déjà dans une vision qui tente de prévoir). GPEC Développement des ressources humaines (tout ce qui est liés à la valorisation des RH) Information et communication Amélioration des conditions de travail Les relations sociales Il existe le MIX social : emploi, valorisation, rémunération, participation. Les pratiques de gestion désignent la partie visible de la GRH. On peut les

sources du recrutement ......................................................................................... 13 IV-4Les étapes du recrutement ........................................................................................... 15 IV-5Les outils de recrutement et leur fiabilité ................................................................... 16 THEMES DE REFLEXION ........................................................................................................ 16 CHAPITRE IV :

première approche, le management scientifique ...................................................11 4.2. Une deuxième approche, la théorie des Relations Humaines ......................................12 4.3. Troisième approche, les processus de décisions RH comme base de l’évaluation ...........15 4.4. Vers une quatrième approche, la sociologie interactionniste .......................................15 5. Brèves approches des démarches des sciences de l’éducation ......................................

Améliorer les offres proposées par l’entreprise (augmenter demande)  ● Prendre des décisions de manière sécurisée (éviter de se faire ‘voler’)  ● Prévoir, anticiper et surveiller le marché; alimenter la créativité (innover)    types de veilles:              SLIDE 02    mind mapping:  Outil de gestion de l’information stratégique il permet de   ● Synthétiser l’information et la représenter de manière visuelle  ● d’accéder à d’autres modes de pensée et d’action  ● rationalité, logique…  ●  créativité, imagination, vision globale, spatialisation de l’info 

efficace. En termes d’outillage, elle dépend à terme de la fiabilité et de la cohérence entre eux des systèmes d’information des ressources humaines (SIRH) ministériels. Depuis le début des années 2000, la DGAFP cherche à optimiser et développer les outils qui nécessaires à sa mission de connaissance et de pilotage de la fonction . Avant la création de l’ONP, un projet interministériel SIRH (Systèmes d’information des ressources humaines) , débutait en octobre 2002 et soutenu par l’Adaé dans le cadre

est échangé et/ou la relation (la procédure de coordination). Distinguons trois grands types d'outils : les outils de communication, les outils de consultation et de partage de l'information, les outils d'automatisation de la coordination. - les outils de communication Ils lient directement les individus (1 er critère) et la communication se fait en langage naturel (second critère). Ces outils mettent en contact directement les individus qui se contentent de parler, d'écrire ou de dessiner sans être

Présenté et soutenu par : Sous la direction de : Issaya Foulzi Dr. MOSSEDE NGARHOUNOUM Année académique 2010 - 2011 DEDICACE A la mémoire de ma défunte Mère Ngôh Bakelé (Ne Nâan) qui, avant son départ, m’a toujours prodiguée de conseil suivant : « … je n’ais pas eu le privilège d’aller à l’école pour mieux m’occuper de vous mes enfants, participer activement au développement du pays

MÉMOIRE Sujet : Contenu et évolution de la fonction Gestion des ressources humaines dans les entreprises Sylvie (Qin Xiaoyun) Marc (Jin Luyan) Enzo (Wang Yi) Alex (Wang Yufei) Introduction et définition de ressourse humaine Gestion des ressources humaines (GRH) est l'approche stratégique et cohérente de la gestion d'actifs les plus importants d'une organisation - les personnes qui y travaillent et qui contribuent à la réalisation des objectifs de l'entreprise. Les termes

C'est devenir l'artisan de son sort. Cela nous montre l'ampleur et la durée de cette tâche de mûrissement de l’esprit. Une vie d'apprenant sera en effet nécessaire à la construction du sens de sa propre vie. Sur un plan pragmatique, il faut garder en mémoire que nos jeunes diplômés deviendront moins jeunes et leurs carrières ne seront désormais plus linéaires, mais entrecoupées d'expériences plus ou moins longues. L'enjeu n'est donc plus d'être employable au sortir de l'école mais d'être employable pendant