Normes Valeurs Croyances

l’organisation selon Mintzberg a. b. II) Henry Mintzberg Ses Théories Applications pratiques : Etudes des cas a. Les 7 configurations structurelles b. Avantages et inconvénients III) Critique : Mise en place et disfonctionnement a. Standardisation des normes ? Cas Groupe Girard b. 2 Le travail de groupe : La première étape a été de se diviser les tâches en essayant au mieux que chacun se plaise dans sa partie. La seconde étape a été un travail assez personnel de chacun : recherche personnel

MENTAUX ET PROCESSUS COGNITIFS Recherche de l’équilibre (gagnant/gagnant) VALEURS Il est important d’être modeste et discret et assidu.Durant les négociations les Néerlandais disent ce qu’ils pensent et s’attendent à ce que vous fassiez la même chose.Les habitants accordent plus s’importance aux valeurs dites de conduite qu’aux valeurs dites de compétences. Forte tolérance des étrangers et des religions. MYTHES CROYANCES ET REPRSENTATIONS Les citoyens sont respectueux et soucieux de l’environnement

La gestion de la diversité vise à améliorer la compétitivité et la performance de l'entreprise en capitalisant sur la diversité des personnes (genre, âge, origine, croyances religieuses, orientation sexuelle, conditions physiques et mentales), fonctionnelle, de l'organisation (implantations internationales, métier, culture) et de style d'interaction et de mode de pensées (formations, parcours diversifiés). Elle constitue l'un des rares leviers de gestion permettant d'allier performance financière

du corps à l’école renvoie à un projet d’inculcation de normes, d’idéaux et de modèles corporels auprès de la jeunesse scolarisée. Dans cette perspective, l’éducation physique à l’école convoque des pédagogies du mouvement jugé efficaces pour l’amélioration de la valeur physique, le développement des conditions de la santé ou encore la formation du citoyen. Ottogalli-Mazacavallo et Liotard, L’éducation du corps à l’école – Mouvements, normes et pédagogies (1881-201), 3ème édition, 2021A travers les

de vie souligne les représentations des valeurs qui donnent un sens subjectif aux pratiques sociales. Le style de vie est une modèle culturel qui imprègne durablement les comportements propres d’un groupe social ou a des groupes sociaux (société). Exemple de style de vie : Les représentations sociales. • Ce sont des formes de savoirs immédiats individuels que l’on convoque pour chaque situation (préjugés). Tous groupes sociaux ont des valeurs. Toutes sociétés renvoient un style de

stable. L’entreprise est distincte et échange avec son environnement. 4) L’organisation dans le paradigme interprétatif (constructiviste) L’organisation est une construction sociale c'est-à-dire que les acteurs sociaux imaginent (idées, croyances, valeurs => constructions sociales instituées à force de vivre ensemble). C’est intérieur, cela fait parie de l’individu, fait partie de leurs psychismes. Il faut apprendre à connaitre et comprendre l’organisation (extérieur à l’individu). L’organisation

croissance commune. La culture d’entreprise : ensemble des règles d’une organisation des valeurs partager des manières commune d’aborder des problèmes, véhiculé des idées. I) Définition et composante de la culture d’entreprise A) La culture Le mot culture rappel le travail de la terre, En anthropologie : la culture correspond au comportement appris qui est transmis au membre d’une société. En sociologie : ensemble des valeurs propre à chaque groupe social : MORIN le savoir, le savoir-faire, les mythes qui

- par complaisance : soumission aux normes par peur de désagréments (peur) - par identification : on s'identifie à l'autre pour maintenir des relations positives (empathie) - par intériorisation : la personne a intégré la norme a son comportement et à son propre système de valeur (culpabilité) Valeur : principe moral. Exemple : l'amitié, le courage, l'autonomie, la réussite, la famille Norme : règle de comportement qui répond à une valeur. Les normes sont différentes selon les groupes et

société, initiation à la sociologie", écrit par Robert Campeau, Michèle Sirois et Élizabeth Rheault, l'identité est l'ensemble de valeurs, de normes, de symboles, d'institutions et d'artéfacts qui caractérisent un peuple. 2.2. Valeurs Québécoises -Selon le site internet officiel du gouvernement du Québec sur l'Immigration et les communautés culturelles, les valeurs fondamentales du Québec sont: le français, la démocratique, la diversité, la primauté du droit, la laïcité du public, l'égalité

certains nombre de règles, de normes et de valeurs ce qui forment alors une certaine cohésion sociale (capacité à vivre ensemble) Socialiser c’est faire transformer, donc on peut considérer que l’éducation sociale permet la construction de repères. Quelles sont alors les normes et valeurs ? ● Les normes sont les règles qui régissent les conduites collectives et individuelles. Les normes évoluent avec les mœurs donc elles dépendent de la société et de l’époque. ● Les valeurs sont un concept plus large