Note Biographique Educateur Spécialisé

cadre de vie (le plus souvent urbain), l’origine sociale et/ou ethnique, l’utilité/non utilité sociale (et l’absence de travail), les conditions sociales, l’usage de drogues. Les approches psychosociales (CHARTIER, 1997) y ajoutent les repères biographiques de la personnalité psychopathique ainsi que la problématique comportementale des trois D (le déni, le défi, le délit). Mais il existe encore peu de publications sur les situations d’incasabilité qui semblent correspondre à cette période entre 1975

réguler la relation par une distance bienveillante. Le travailleur social tiendra compte de la singularité de l’histoire (recueil de données) dans un contexte institutionnel particulier lors de la rencontre avec la personne accompagnée. Il prendra note de la demande pour laquelle elle vient nous rencontrer, en exposant ses difficultés passées et actuelles, son contexte personnel et familial, social, professionnel. Cette écoute, sans jugement, permettra de poser des hypothèses de travail pour élaborer

NOTE BIOGRAPHIQUE Laurent Mausetier 78, avenue St Leu Montréal /Mont-Royal (Québec) H3P 1C6 Téléphone : Courriel : EMPLOIS ET TRAVAUX PROFESSIONNELS 0. Professeur associé, École des médias, Université du Québec à Montréal (2005- ) 1. Membre du Groupe de Recherche sur les usages et la culture Médiatique, Université du Québec à Montréal (2005- ) 2. Membre du Comité de travail sur les nouvelles technologies et l’éducation des adultes, Institut de Coopération pour l’Éducation des

en juillet. Nous sommes conscients que votre enfant nous rejoint très jeune et que son arrivée ici est une rupture dans sa vie familiale, affective et environnementale. Pour réussir cette entrée dans l’Armée de l’air, l’école dans son ensemble (éducateurs, professeurs civils et militaires, cadres) se mobilisera pour lui apporter toute son aide. Malgré tout, il aura besoin de votre soutien, et nous comptons sur vous pour être présents à ses côtés. Enfin soyez convaincus de notre détermination à donner

monde des réalités, nul doute qu'elles subissent des influences extérieures. Les catégories juridiques ne se construisent pas en autarcie. Les alluvions de l'histoire se déposent et par couches successives viennent apposer des repeints de pudeur (suite note 2) (Les personnes, les incapacités, PUF) ne fait pas figurer l'identité dans l'index de son ouvrage. Mais "l'identité" sert de titre à une subdivision du paragraphe consacrée à "La protection de la personnalité", subdivision qui évoque les atteintes

Université PARIS 3 La Sorbonne Nouvelle Diplôme de Hautes Etudes en Pratiques Sociales MONOGRAPHIE (validant les modules 401 et 402) TITRE : Compétences et Rôles spécifiques du Centre de Soins spécialisés en Toxicomanie " dans le processus de re-socialisation des usagers de drogues en errance sur le Nord-Est parisien Présentée par : Sous la direction de : Année universitaire 2004-2005 SOMMAIRE p.3 Glossaire p.5

Charente » • Dominique ROCHE – ADSEA 17 Comité de pilotage d’UNIFAF : Administrateurs régionaux : • Philippe BEAUMATIN • Xavier DONDEY • Marie Hélène FOURNAT • Christian MARTIN • Liliane PERRIN Service technique • Estelle BACHER-CHAUVIN • Gilles ROCHER Note à l’attention du lecteur : par convention le terme de structure est employé pour désigner à la fois l’établissement et l’association appréhendée dans sa globalité. Création - Réalisation : Poitou-Charentes 05 46 34 02 46 - Photos : J. Grison / M

. . . . . . . . . 294 Bibliographie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296 Postface . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 299 Notices biographiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301 © 2006 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Québec, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré de :

Philosophie de l’éducation Par Samson O. GUNGA African Virtual university Université Virtuelle Africaine Universidade Virtual Africana Note Ce document est publié sous une licence Creative Commons. http://en.wikipedia.org/wiki/Creative_Commons Attribution http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ © Droits réservés. Table des matières I Philosophie de l’éducation 4 II. Connaissances préalables 4 III. Temps 4 IV. Matériel 4 V. Fondement du cours 4 IV. Contenu 5 6.1

lesquels les femmes (et les enfants) pourront se réfugier et l’évolution des textes à ce sujet. Tout naturellement nous passerons à l’observation du centre d’hébergement l’ARCHE et de son émanation le SEUIL. Bien que ni l’un ni l’autre ne soient spécialisés dans l’accueil et l’hébergement de femmes victimes de violences cette catégorie de population s’y retrouve en nombre suffisamment élevé pour que les travailleurs sociaux s’interrogent. Interrogation portant sur les pratiques professionnelles mises