Notions De Bientraitance

raison d’une altération substantielle, durable ou définitive d’une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d’un polyhandicap ou d’un trouble de santé invalidant. ». A noter que la notion de personne en situation de handicap remplace la notion de personne handicapée. La principale innovation de la loi est la création d’un droit à compensation. « La personne en situation de handicap a droit à la compensation des conséquences de son handicap quels que soient l’origine

terminologique traduit également une évolution des missions [1]. Les nouveaux modes d’organisation du travail exigent, des cadres, des compétences plurielles [2], génératrices de satisfaction mais aussi de stress. L’engagement, un concept multiforme Dans la notion d’engagement, émane l’idée de la mise en gage de soi au service d’une personne ou d’une cause. Peu en phase avec l’individualisme ambiant [3], il est porté par un faisceau de motivations diverses qui lui confèrent une dimension de sens. L’engagement

envers les aînés comme l’une de mes priorités ministérielles : j’avais, par exemple, pris la décision de veiller à ce que l’ensemble des établissements accueillant des personnes âgées dépendantes observent des règlements strictes en matière de bientraitance. Ceux qui n’étaient pas aux normes, ont été fermés : là encore, l’impératif de respect des personnes et de qualité de vie vient apporter une stimulation à la qualité de vie et à la croissance. Il lui donne des critères précis, normés, qui relèvent

tout c’est la valeur travail qui prône (soit on a un, soit on en a pas) donc est ce que l’on mérite ou pas l’aide de l’état : c’est le modèle « réparateur » basé sur le travail : incapable invalide les enfants les femme et spécialement les mères. La notion de pauvre disparaît pour laisser place à l’inactif que l’état va assurer, assister en essayant de combler le déficit par des prises en charge spécifiques : test psychologique, pédiatrie, observation (les COT invente les synthèses) assistante sociale

EthologieChapitre 1 : Sensorialité et Cognition (par cœur) Idées de bases : · La base de la cognition est la sensorialité. · Spécificité selon les espèces mais l’animal est un modèle pour nous dans différent domaines. · Le chien remue la queue pour s’auto apaisé, il fait redescendre une trop grande excitation. · Question des comportement conditionnés des chevaux en club· Selon l’espèce l’attachement est plus ou moins rapide. IntroductionDéfinition : L’éthologie

DC4 Classeur Politiques SocialesPOLITIQUES SOCIALES DC4 RSA ET EMPLOI 3 1 L’ÉMERGENCE DE LA POLITIQUE SOCIALE DU RSA, DE L’INSERTION ET DE L’EMPLOI 3 2 LA LÉGISLATION RELATIVE À LA POLITIQUE SOCIALE DU RSA, DE L’INSERTION ET DE L’EMPLOI AU DC4 3 3 LES ACTEURS DANS LA MISE EN OEUVRE DE LA POLITIQUE SOCIALE D’INSERTION, DE L’EMPLOI ET DU RSA AU DC4 5 A/Acteurs professionnels : 5 B/Acteurs institutionnels : 5 4 LE RÔLE DE L’ASSISTANT SOCIAL, DU CESF OU DE L’ÉDUCATEUR SPÉCIALISÉ DANS LA MISE EN OEUVRE

enfants et les invalides, soit ceux qui n'arrivent pas à subvenir à leurs besoins par le travail pour des raisons indépendantes de leur volonté. L'État, qui a jouit de leur travail et de leur jeunesse se doit de leur assurer subsistance (notion de dette). Cette notion est présente jusque dans les années 1980. Le minimum vieillesse > RMI parce qu'on est dans le contre don de la nation => assistance comme solution (accueil en structures hospiciales, aides aux vieillards.) 1910 : Des revenus de

personnel soignant de la résidence veille à encourager les résidents à assurer eux mêmes leur soins d'hygiène à chacune de leurs interventions auprès de eux. d. Soins L'organisation des soins dans la structure est mise en oeuvre avec la notion de « bientraitance ». la structure définie dès l'entrée du résident, la prise en charge la mieux adaptée en tenant compte de ses désirs et de ses attentes. Le personnel respecte ses rythmes et ses préférences, dans la limite des possibilités de la vie en communauté

d’étude ( ex : MM ESI 2ème A). Le but des transmissions est : - d’assurer la continuité des soins, - de décrire l’état physique ou mental du patient - d’évaluer la charge de travail - de conserver et mémoriser les soins réalisés, ce qui contribue à la notion de traçabilité - de responsabiliser le personnel C10 : INFORMER, FORMER DES PROFESSIONNELS ET DES PERSONNES EN FORMATION Lors de mon arrivée dans la chambre, il y avait 1 AS accompagnée par 1 élève AS (en fin de formation). L’AS avait pris le savon

De la violence à la réponse éducative en institution Introduction I. Les situations observées I.1 Situation 1 1.2 Situation 2 II. La violence : réflexion sur une notion floue II.1 Définition de la violence selon quelques auteurs II.2 Les manifestations de la violence : les manifestations de la violence en MECS et UEHC II.3 La violence inhérente à l’homme III. La violence et la posture éducative 3.1 L’écoute 3.2 L’acceptation de la personne dans ses richesses et ses limites 3.3 Le