Observable

répandu dans l’apprentissage des langues. Ce genre d’apprentissage fait appel à la théorie de béhaviorisme, qui consiste à se concentrer sur le comportement observable déterminé par l’environnement et l’histoire des interactions de l’individu avec son milieu, à titre d’exemple, l’apprentissage y est décrit comme une modification du comportement observable due à la modification de la force avec laquelle une réponse est associée à des stimulus extérieurs ou intérieurs. Il est difficile de suivre les étudiants

densité urbaine diminue donc. Ce modèle est typique des villes étasunienne, marquées par la domination de l'habitat individuel. Ainsi, le paysage urbain de Los Angeles est façonné par des quartiers résidentiels pavillonnaires de banlieue, clairement observables sur la photographie. L'étalement urbain s'accompagne de la toutepuissance de la voiture comme moyen de transport. Au centre de la photographie, le gigantesque échangeur autoroutier situé en pleine ville de Los Angeles témoigne de son emprise spatiale

qui se passe dans la tête de l’élève qui est assimilée à une boîte noire, L’enseignant doit alors se baser sur les comportements observables du sujet, c’est-à-dire les réponses qu’il fournit aux questions posées ou les démarches utilisées pour résoudre un problème. L’objectif d’apprentissage est décomposé en sous-objectifs formulés en termes de comportements observables (l’élève est capable de … plutôt que l’élève connaît … ). L’élève passe ainsi très graduellement, sous la conduite de l’enseignant

dépendre des exemples, donc des sens. Leibniz donne ensuite des exemples : ce qu'on observe n'est pas une vérité universelle. Les Grecs et les Romains ont remarqué qu'en 24 heures, il y a une alternance du jour et de la nuit. Ce phénomène est observable, donc sensible et se produit sans fin. L'ensemble des hommes "on"(l.9), la doxa, pense que le même phénomène a lieu partout sur terre, il s'agit d'une induction. Or c'est faux puisqu'au Pôle Nord, le phénomène d'alternance n'a pas lieu en 24 heures

connaissez-vous ? A quelle(s) échelle(s) sont-ils observables ? Donner les ordres de grandeurs des tailles de ces différents édifices. Edifice univers galaxie étoiles planètes montagne homme insecte cellule molécule atome ion noyau neutron proton électron Compléter le tableau ci-dessous : Particule Masse (kg) Charge électrique électron 9,1.10-31 -e proton 1,673.10-27 +e neutron 1,675.10-27 0 microscopique humaine cosmique Echelle où il est observable Ordre de grandeur de sa taille 1025 1020 109 106

ces phases. 2C3QO : permettent de définir ces modalités Q : quand, avec quoi, qui C : comment, combien O : où ? 2 grandes catégories d’analyse du travail : Travail manuel avec contrôle mental simple Travail mental qui entraine des actes observables Chaque métier possède une partie + ou - grande de l’un ou de l’autre. 23 Analyser un travail manuel avec contrôle mental Séquence de gestes répétitifs à l’identique basés sur un schéma mental. Ecoute des verbalisations durant son travail (qui

le type de cherche que Pavlov faisait (1911). — Selon lui, l’introspection n’est pas adéquate pour étudier la conscience, puisque la conscience est un état interne non-observable. — L’introspection est non-scientifique. — Pour être scientifique en psychologie, il faut observer et mesurer le comportement (i.e., des actions observables, objectivement avec des instruments valides et fidèles). — Entre 1920 et 1950: la psychologie américaine est très influencée par le béhaviorisme. — À ce moment là, l’observation

l’observation clinique structurée [visant l’objectivation des phénomènes par la mise en œuvre d’un dispositif systématisé de recueil des données (grilles, tests, vidéos)] que l’observation clinique relationnelle [visant la restitution du sens des observables en référence à la singularité du sujet et à l’implication de l’observateur]. Le choix entre ces deux types d’observation met en évidence un rapport à l’objet différent dans la construction du savoir. RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS N° 84 - MARS 2006

Histoire 1910 – 1960 en Amérique du Nord Apprentissage Psychologie du comportement Manifestations visibles, observables, mesurables d’un organisme vivant Explications matérialistes et causalistes des comportements humains (justifiées par des faits empiriques) Méthode expérimentale Le béhaviorisme Base de la pédagogie par objectifs et de l’enseignement programmé Origine Issu de la tradition philosophique empiriste Bacon, Locke, Berkeley, Hume Pas de « connaissance pure » et indépendante

caractère. Phénotype : ensemble des caractères observables Application biotechnologique : - Les limites de la médecine prédictive - Les conséquences - Dépistage Chapitre 1 : De l’information génétique au phénotype 1.1 Les différentes échelles du phénotype Le phénotype est l’ensemble des caractères observables directement (couleur des yeux) ou indirectement (groupe