Observable

pédagogique du béhaviorisme, dans ce système de pédagogie, l’enseignement est moins centré sur le processus de construction de la connaissance mais plutôt sur les comportements observables qui se présenteront une fois les objectifs atteints. Selon la théorie béhavioriste, le tuteur se concentre donc sur les aptitudes observables de l’étudiant qu’il aura utilisé lors des soins. Il écarte le processus d’apprentissage interne de l’étudiant non visible de l’extérieur. Conclusion : Le terme «d’encadrement»

Introduction: C'est une technique de mesure par échantillonnage aléatoire. Elle a été adaptée aux besoins de l’industrie et popularisée à partir des années 1920. Elle consiste à évaluer rapidement, à des moments aléatoires dans le temps, les paramètres observables ou mesurables d’une situation de travail, ou à moments périodiques, si la situation est aléatoire. On peut donc la comparer au grab sampling utilisé en hygiène du travail. Elle peut être appliquée en temps réel ou en temps différé, par exemple sur

problème de l’introspection c’est que ses données sont privées et non observables. Il faut un consensus autour des données, or ce consensus n’existe pas, il est donc difficile voire impossible de bâtir des théories. Il y a donc eu une grande réforme de la psychologie : on pensait que ce terme désignait la science de l’esprit mais c’était en réalité la science du comportement. Les données deviennent donc publiques et observables. Tout ce qu’on cherchait à avoir par la psychologie, on l’aurait pas

indépendant des jugements individuels et des autres particularités strictement personnelles. « Objectif » vient de « objet ». Une description objective est par conséquent idéalement formulée en des termes « d'objets », il s'agit de critères d’objectivité observables, mesurables dans le temps, par des personnes et au travers de modalités clairement précisées. Idéalement, une description objective devrait permettre de faire des prévisions fiables: si les mêmes conditions se présentent alors nous obtiendrons le

adaptative. Modification orientées ds un certain sens (malgré des fluctuations) La modification dépasse en durée la phase d’apprentissage Référence à un changement : acquisition ou modification 2 conceptions différentes : Comportements directement observables (Reuchlin) L’apprentissage suppose une modification du comportement Changements internes à l’individu (Doré et Mercier) L’apprentissage suppose une modification des connaissances Distinction entre apprentissage et performance Georges (1991) :

positiviste énoncée par A. Comte (stade théologique : se rapporte à Dieu, stade métaphysique : conception inventée par l'homme, stade positif : lois de causes à effets en se basant sur les faits observables et répétables). Très tôt la psychologie sociale va avoir une démarche empirique, basée sur des faits observables. Cela va conduire la psychologie sociale à se démarquer d'autres champs disciplinaires qui étaient assez proche comme la sociologie. Les autres se sont marginalisés par rapport à la psychologie

psychologiques : Figaro est un personnage spontané et vif dans l'expression de ses sentiments et de ses opinions.   Cette vivacité est observable en amour, il fait une description élogieuse de Suzanne, il laisse libre cours à ses sentiments (énumération de termes appréciatifs et exclamations qui expriment l'enthousiasme des sentiments).   La grande violence de sa colère est observable par l'interjection "Ah", des exclamations, des interrogations qui donnent une tonalité dynamique et par des effets de répétitions

d’observation. - de s’approprier les habiletés caractéristiques de la motricité de l’enfant (courir, sauter,...) Critères de réussite : L’animateur encourage les enfants lors de la réussite d’un atelier. Il les sollicite oralement, la réussite est donc observable pour la plupart des activités. Ex : allez toucher quelque chose de couleur bleue, l’enfant le touche. La progression se voit d’une séance sur l’autre en proposant les mêmes pratiques. L’animateur favorise la réussite pour motiver la pratique

La perception par les sens nous renseigne sur le monde extérieur visible et donc observable et nous introduit à la connaissance. Or, dans ce dernier terme, l’étymologie est intéressante con + naissance. Cette étymologie nous laisse clairement entendre que celui qui apprend à connaître sait déjà depuis la naissance. Peut-on affirmer que les sens sont suffisants pour nous fournir toutes nos connaissances ? Les sens sont les moyens de perception du monde de ’homme

ASPECTS PHYSIOLOGIQUES DU VIEILLISSEMENT CARACTÉRISTIQUES OBSERVABLES 1. La peau et le visage 2. Cheveux 3. Taille 4. Poids 5. Poitrine CHANGEMENTS INTERNES 1. Musculature 2. Systèmes cardiovasculature et respiratoire 3. Les os et les articulations 4. Digestion et excrétion ORGANES SENSORIELS 1. Vieillissement du système visuel 2. Vieillissement du système auditif 3. Gustation, olfaction Caractéristiques Observables 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 •