Paradoxe d'Olbers

retrouver seul → n’est pas assez fort pour survivre à la mort d’A. - « Il faudra bien que tu acceptes, Hémon » (l.35) → futur simple → exprime une certitude. - « (…) où il doit enfin accepter d’être un homme. Pour toi, c’est aujourd’hui… » (l.37) // paradoxe avec hypocoristique « mon petit garçon » (l.41) → mort d’A doit permettre à H. de devenir un homme. - « Je suis trop seul et le monde est trop nu si je ne peux plus t’admirer » → répétition de « trop » → voue une admiration sans limites à son père

de mesures et d’utiliser cet outil afin de faire dire aux chiffres ce qu’ils préfèreraient voir. Il y aura toujours des erreurs car c’est vrai, ce sont des humains qui sont derrières les calculs et personnes n’est parfait sans parler des paradoxes (ex. Paradoxe de Simpson) pour confirmer leur point de vue mais en général, les statistiques sont, comme la citation plus haut mentionne, un précieux outil d’aide à la décision.

contemporaine du type adhocratie. Une structure, où le pouvoir découle des évènements, est constamment en train de générer des idées et des projets. C’est le personnel de soutien la composante la plus importante de l’organisation.  Voilà tout le paradoxe entre les moyens de gestions et la structure de l’entreprise. Gestion: Beaucoup d’éléments et de faits  sont à énuméré et doivent être interprète dans la gestion pour bien analyse le problème du cas de Bob Knowlton.  Avant tout, Bob a

il indique déjà que la torture est je cite: « plutôt un essai de patience que de vérité». Ainsi, sans se montrer sous la forme d'une négation l'auteur a subtilement montré la contradiction qui nourrit la torture. Après avoir illustré les paradoxes de la torture, l'auteur s'engage dans l'histoire même de celle-ci pour montrer que de tout temps la torture a engendré de l'injustice. D'ailleurs l'hyperbole :» Mille et mille en ont chargé leur tête de fausses confessions» insiste sur l'aspect

l’indignation de Bérénice marqués par les points d’interrogations. Les deux répliques : « Retournez, retournez » et « montrez moi moins d’amour » sont deux ordres paradoxaux donnés par Bérénice à Titus. La volonté de Bérénice est exprimée dans son paradoxe : « Vous m’aimez (…)//Et cependant, je pars. »Cela démontre l’expression de l’amertume et la colère de Bérénice face à Titus. « Soupir, désir » sont deux termes exprimant la passion, mis en valeur à la rime qui montre la volonté de Titus de raisonner

travers 3 questions comme expliqués plus tôt, valeurs antiques exposées - question 1 : courage et honneur - question 2 : humilité car il aurait pu dire le nombre de soldat car chaque commandant le sait - question 3 : respect et égalité. Il y a un paradoxe dans la réponse 1 car normalement c’est les soldats les moins importants qui vont au devant alors que la c ‘est le roi : opposition des philosophies européennes et cannibales III/ Fin ironique montrant la non satisfaction de M : critique Eur.

félicité languissante ne le soutiendra point» et « de sorte que » + chiasme = paradoxe II. Démarche déductive (cas particulier / loi générale / conséquences / cas particulier) 1. ¶4 et 5 :Les conséquences de la thèse Anaphores « de là vient que » Raisonnement clos : reprises des exemples du roi et vocabulaire du divertissement Bonheur illusoire 2. ¶6 : Conclusion pessimiste sur l’homme Reprise exemple de la chasse Paradoxe= opposition raison des philosphes/le cœur humain qui préfère les dangers

Le paradoxe est, en philosophie, l'équivalent de l'absinthe, un alcool fort qui rend fou. Paradoxalement, c'est aussi une vision qui délivre de l'endoctrinement de la raison en permettant de constater nos limites rationnelles. On arrive plus facilement à le concevoir si on le compare à l'effet d'optique. Les dés de cette image sont assemblés de telle sorte que nous voyons une réalité impossible (oxymore révélateur). Nous savons d'expérience que les dés ne peuvent véritablement être disposés ainsi

précisant la démarche à adopter. (« Discuter, commenter… ») Soulignez et analysez méthodiquement les mots clés : commentez le lexique choisi, les oppositions, les métaphores, les connotations des termes du sujet et dégagez les présupposés ou les paradoxes contenus dans la citation ou le point de vue proposé. Cette première approche doit vous permettre d’identifier le problème posé par le sujet, d’en cerner l’intérêt majeur.
Rassemblez les éléments de votre analyse à l’aide des questions suivantes

II- La Guerre a. L’absurdité de la Guerre Le paradoxe : «travailler à leur ruine» «vous pouvez passer votre vie à aimer et penser» → On est à l’opposé de ce que M. croit Le paradoxe « commande un massacre»