Paraphrase

Cézanne: The Development of Robert Bresson’s Film Style in Response to the Painting of Paul Cézanne », Senses of Cinema, n° 43, April-June 2007, URL : http://www.sensesofcinema.com/contents/07/43/bresson-cezanne.html.  Paraphrase et citation Dans le cas d’une paraphrase, l’auteur original doit être indiqué en note, avec l’indication bibliographique précise (ouvrage, page…). Dans le cas d’une citation, la phrase originale doit être présentée entre guillemets, et sa source précise être indiquée

essentiels, ceux dont la disparition modifierait le déroulement de l'intrigue. Dans un texte informatif, c'est la progression thématique qui sert de fil conducteur et permet de reconnaître les digressions. Quel que soit le texte à résumer, les paraphrases peuvent être considérées comme accessoires. Le résumé se situe au même niveau d'énonciation que le texte original. Inutile, par conséquent, de répéter : "L'auteur expose que...". Le résumé se substitue au texte, on écrit "je" si l'auteur dit

répond le texte. Il n'est pas contenu tel quel dans le texte. A vous de le formuler. Identifier la thèse du texte, c'est-àdire la solution proposée par l'auteur, sa réponse. Cette thèse ne se réduit jamais à une phrase du texte qu'il suffirait de paraphraser. Cependant, parfois, il n'y a pas de réponse : le texte peut consister à démontrer, précisément, que telle question est insoluble. Donc, de façon générale, on cherchera à identifier l'idée directrice du texte, l'intention de l'auteur: que cherche-t-il

Henriette, la fille, et Pétronille, la mère, se voient proposer une balade sur la rivière accompagnées des deux canotiers. Henriette et Henri, le jeune canotier qui l'escorte dans sa yole, s’arrêtent sur une île. Leurs ébats amoureux sont paraphrasés par le chant d'un rossignol. Un ans après, Henri retrouve Henriette, laquelle s’est mariée avec le garçon aux cheveux jaunes qui accompagnait la famille lors de cette journée mémorable : Henri et Henriette évoquant ce souvenir éprouvent alors

analyser plus tard ( celui de chaise, banc etc qui ont tous en commun les caractéristiques [Objet fabriqué], [meuble], [pour Ktre assis] En ce qui conceme la troisinme exigeance, j^ voudrais constater que pour des champs hiHra£diique^ la relation de paraphrase et son évaluation par plus qu'un sijet parlant est une procédure objective pour délimiter et structurer des champs lexicaux. 19 La délimitation peut Ktre considerae et sous T aspect de Text^^n d^un champ et sous I'aspect de la dHlimitation

Les citations, les notes et la bibliographie Une citation consiste à mentionner le texte exact avec les termes précis rédigés par l'auteur cité. La paraphrase est la reproduction de la pensée d'un auteur, reformulée avec d'autres mots. Pour ne pas être coupable de plagiat, il faut respecter les règles suivantes : Chaque citation ou paraphrase doit impérativement être accompagnée de sa source sous forme de note dans le texte (par exemple un numéro entre [ ]). Toujours mettre la citation entre

récapitulant correctement les idées clés. Certains candidats – souvent ceux dont les copies sont les meilleures – y ouvrent le débat sur des idées complémentaires. Les candidats ayant échoué ont commis des contresens sur les textes ou ont réalisé des paraphrases éloignées de la pensée des auteurs. Certains candidats ont eu tendance à détailler la composante décodage/ compréhension au détriment des autres éléments. Pour la majorité des candidats, le rôle de la mémorisation dans l’apprentissage de la lecture

Articuler la démonstrationV- L'introductionVI- La conclusion   |   |   |   |  La rédaction du commentaire pose quelques problèmes spécifiques: le choix d'un lexique approprié, l'insertion de citations dans la rédaction, être capable d'éviter la paraphrase, pouvoir articuler la démonstration, le respect des conventions de l'introduction et de la conclusion. |   |   |   |   |   | I- Le lexique approprié au commentaire:   Employer le vocabulaire spécialisé de l'analyse littéraire.Il faut s'efforcer

comment la langue et le style du texte sont intimement liés au contenu. Elle doit éviter la juxtaposition monotone de remarques, la liste, la paraphrase, le résumé. Attention! * Elle n’est pas un résumé. * Elle n’est pas un commentaire dans lequel vous livrez votre opinion ou vos impressions librement, dans un style expressif. * Elle n’est pas une paraphrase ou une simple reformulation. * Elle n’est pas une explication linéaire ou mot à mot du texte. * Elle ne dissocie pas l’étude du fond de

pertinente-Analyse et contenu satisfaisants, étude complète. -Remarques de style précises et variées. -Maîtrise des notions et des termes spécifiques.Proposer une étude conforme à la méthode-Repérer et interpréter, sans dissocier style et sens -Éviter la paraphrase. -S'appuyer sur des exemples précis, citer le texte. |    |    |    |    | CONCLUSIONBilanRésumer les conclusions. Rappeler les axes d'étude.OuvertureOuvrir vers un point de vue qui englobe le texte et dépasse le cadre de celui-ci. |    |