Peut On Concilier Liberté Et égalité

de poser les fondements de la liberté. B. Les droits acquis grâce à la DDHC du 26 aout 1789 • Texte consacrant la révolution politique, juridique et sociale • Composition : préambule et 17 articles • Thèmes majeurs : liberté, propriété, sureté, égalité ( civile, politique, face à la loi) et résistance à l’oppression • Liberté : consiste à pouvoir faire tout ce qui ne nuit pas à autrui et dont les limites sont établies par la loi. La loi limite la liberté peut importe sa nature, et ce dans

soi = EGALITE pour tous PENSé = qualité = fait la différence des uns et des autre  IMPOSSIBLE D’AIMER UNE PERSONNE , AIMONS-T-ON UNE SBSTANCE ?? Non, nous aimons les qualité d’une personne = nous aimons la pensé de la substance Faut-il distinguer la substance (contenant) et les qualité (contenu) ? III) L’AMOUR DANS LES MILIEUX SOCIAUX Nous aimons pour les qualité (ici, la richesse = gloire) MOI = propriété + qualité corporelle + qualité intellectuelle ?? Comment concilier évolution

eo Pan eee ra (oes rac Pee eS re 5] © ve ®OO foc EY Les effets de la redistribution sur les inégalités Effet de la redistribution sur les niveaux de vie Effet de la redistribution sur les niveaux de vie pour les 20% les plus aisés et les 20% les plus modestes pour les 10 % les plus aisés et les 10 % les plus modestes Revenu mensuel Revenu mensuel Rapport, Revenu mensuel Revenu mensuel Rapport, moyen des 20% moyen des 20% moyen des 10% moyen des 10% les plus modestes les

COURS IEJ - CRFPA (2005/2006) DROITS ET LIBERTES FONDAMENTAUX Intro : Définition des libertés publiques, des droits fondamentaux 1ère partie : Le régime général des libertés publiques Titre 1 – Les fondements des libertés publiques Chapitre 1 – Les fondements idéologiques Section 1 – Le positivisme § 1 – Le positivisme juridique § 2 – Le positivisme sociologique Section 2 – Le jusnaturalisme § 1 – Le droit naturel objectif § 2

Condorcet PLAN Introduction Biographie 1. Le fondateur des systèmes scolaires modernes 2. Instruction et éducation 3. Égalité de droit 4. Égalité de sexe 5. L'école gratuite et accessible 6. Le curriculum 7. Pour une école laïque autonome 8. Une relation pédagogique raisonnée 9. Condorcet, premier didacticien 10.Pour une science morale laïque 11

préparation, la négociation et le suivi des contrats de partenariat ». L’article 2 du décret précise en outre qu’ à ce titre, il peut « en fonction de chacune des demandes :-rendre une expertise sur l’économie générale des projets de contrats ; -assister les personnes publiques dans le cadre de l’élaboration des contrats. » Le décret ajoute enfin que cette assistance peut porter sur la négociation des contrats. L’ordre des avocats au barreau de Paris saisie le Conseil d’Etat par le dépôt

famille, de tous les nouveaux types de cohabitations, de mariage et divorces et d’en changer à leur guise « comme si il s’agissait de louer une voiture,un appartement ou une résidence de vacances. » Et tout cela au nom de l’individualisme et de la liberté! « Et malheur à ceux qui se hasardent à douter de ce nouveau tribalisme (organisation de type tribal, groupe social, culturel et politique à l'intérieur d'une ethnie dans les sociétés primitives ). La famille d’autrefois avec toutes ces règles strictes

jusqu’à leur mariage. Axes d’études : • 1 Les caractéristiques de ce monde idéal • 2 Réflexion sur la concordance entre liberté individuelle et liberté collective • 3 Une Abbaye contraire au classique 1 Les caractéristiques de ce monde idéal L’harmonie de Thélème repose sur trois paramètres : le choix des membres, le type de vie que l’on y mène mais aussi la liberté d’en sortir.  Le choix des membres : Aussi l’origine des membres n’est pas du tout laissée au hasard. Ce sont des gens

viennent au pouvoir, c'est le parlement, ils décident. La Monarchie absolue devient Monarchie parlementaire → système politique libéral / Libéralisme. → Liberté religieuse : les hommes sont libres de croire au dieu qu'ils veulent. → Liberté politique : Ils ont le droit d'être représenté au parlement ; Droit de vote censitaire. → Liberté économique : Ils peuvent investir leur argent dans l'activité qu'ils souhaitent (entreprises) Cela change la culture/mentalité de la société (lien avec la

par l’état et ses tribunaux. Mais toute règle de droit n’est pas nécessairement accompagnée d’une sanction. La loi n’est pas toujours générale, elle peut être spécifique à un groupe ou à un espace. L ’égalité n’est pas forcément une valeur invoquée par la société et les tribunaux. Les règles de droit sont diversifiées. La règle de droit ne peut être éditée par n’importe qui, seules les autorités habilitées peuvent le faire. L ’autorité ou l’organe est un critère de détermination et d’identification