Peut On Juger Les Autres Cultures

et maintenant? » = domaine du juriste, réponse empirique (empeiria=expérience) b) « Quels sont les critères/juger de la justice ou de l’injustice des lois instituées? » = question philosophique. a) Droit positif : m’informe de la légalité et illégalité des actes. b) Second sens : m’informe de la légitimité ou de l’illégitimité de la loi. Or la seconde question est redoutable (Kant) : juger un acte comme le fait le juge (juriste) suppose d’apprécier sa +/- grande conformité/loi (= le critère), la

PUIS-JE JUGER DE TOUT ? INTRO :La capacité de juger est innée chez l'Homme . En effet , l'être humain nait avec ce pouvoir qu'il ne peut s'empêcher d'utiliser . Il met en action cette faculté afin d'avancer dans la vie de tous les jours et de prendre des décisions qu'on qualifierait de personnelles et authentiques . Mais pour comprendre cela , nous devons tout d'abord savoir que le jugement , au sens général , est la faculté de discerner le vrai du faux , le juste et l'injuste , le beau et le

Une Œuvre d’art (Beaux Arts) peut être évaluée selon deux dimensions : une dimension sensorielle qui relève de la perception des sens (esthétique) et une dimension théorique (originalité, contexte de création). Tant qu’on ne disjoint pas les deux dimensions, le jugement de l’œuvre se fait sur le plan esthétique, la « beauté » étant la valeur de l’esthétique.  Kant écrit dans La faculté de juger que la Beauté consiste en un sentiment : celui du plaisir qu’on a à observer une œuvre. Si l’on suit cette

est à la source de l’essor des civilisations humaines : l’échange crée la valeur. Mais quid de la diversité ? Elle est fondamentale au dynamisme de la vie biologique comme à celui de la vie culturelle. Or, si l’échange entre civilisations ou « cultures » peut mener davantage de diversité à l’intérieur du groupe qui adopte des nouvelles pratiques, il conduit aussi du même coup à moins de diversité entre groupes qui s’empruntent mutuellement des pratiques. La diversité dans le groupe se paie donc au

vois, par exemple, que deux fois deux font quatre, et qu’il faut préférer son ami à son chien ; et je suis certain qu’il n’y a point d’homme au monde qui ne le puisse voir aussi bien que moi. Or je ne vois point ces vérités dans l’esprit des autres, comme les autres ne les voient point dans le mien. Il est doncnécessaire qu’il y ait une Raison universelle qui m’éclaire, et tout ce qu’il y a d’intelligences. Carsi la raison que je consulte n’était pas la même qui répond aux Chinois, il est évident que

propre point de vue. Car ne nous sommes pas des individus mais des sujets même ceux que l’on pense d’abruties. Nous avons une tendance à industrialiser la culture, c’est une idéologie, ce qui a des conséquences sur notre société. La culture a pourtant un sens d’anthropologie (Etude de l’homme, de l’être humain) La matérialisation de la culture ou immatériel est diffuser de manière abusif. Quelle conséquence sur notre société ? * ADORMO * HORKHEIMER * BENJAMIN * MARCUS : Juif

du dégoût et de la pitié. “On ne réalise pas que les femmes qui portent le voile font un choix. On a un féminisme impérialiste qui nous dit: non, tu ne peux pas choisir, on va te dire ce qui est bon pour toi, et c'est d'enlever ton voile.» «C'est peut-être à cause de ce que les femmes ont vécu ici avec l'Église. On représente un retour du religieux pour des femmes qui se sont battues contre la religion pour se libérer», «Une bonne partie d'entre elles le font par choix et non par choix idéologisé

Sujet : La culture protège t-elle de la barbarie ? Dans le célèbre film Mars Attacks l’acteur Pierce BROSNAN nous dit en bon scientifique qu’il incarne que « tous les peuples civilisés s’éloignent par définition de la barbarie ». Ainsi il affirme que les « martiens » viendraient en paix, cependant on voit bien que leur seul but est de tuer ou d’étudier les différents peuples du monde. De cet exemple, on peut se poser naturellement cette question : la culture protège t-elle de la barbarie ? Cette

Faut-il respecter toutes les cultures ? A partir du XXème siècle, le siècle de la mondialisation, les différentes cultures ont été mises en contact permanent, entre autre grâce à la migration de masses. En philosophie une culture est ce qui est transmis par les générations précédentes, on peut considérer cela comme un ensemble de croyance et de vérités. A première vue, la culture a toujours raison, car elle est enseignée comme étant la vérité à l’âge ou l’individu ne possède pas encore tout son

Maurice Crubellier Éducation et culture : une direction de recherche In: Histoire de l'éducation, N. 1, 1978. pp. 39-48. Citer ce document / Cite this document : Crubellier Maurice. Éducation et culture : une direction de recherche. In: Histoire de l'éducation, N. 1, 1978. pp. 39-48. http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/hedu_0221-6280_1978_num_1_1_912 EDUCA TION ET CUL TURE UNE DIRECTION DE RECHERCHE Je voudrais dégager ici ce qui me semble être l'originalité du Centre