Polysemie Des Verbes

POLYSEMIE ET HOMONYMIE / SENS PROPRE ET SENS FIGURE La polysémie et l’homonymie : concernent l’aire sémantique d’un mot (ensemble des significations qu’il est susceptible d’avoir). L’expression champ sémantique dans ce sens est ambiguë car elle peut désigner un ensemble de mots distincts partageant certains traits sémantiques communs. I) Polysémie et homonymie : 1) Polysémie et monosémie a) Définition de la monosémie : Un monosème ou terme monosémique est un terme qui n’a qu’un

c- sentiment de lassitude, aspire au repos (allitération ‘p’ -> repos, champ lexical du repos, polysémie rêve -> imagination -> on dort) angoisse d’un refus d’une attente déçue a-redoute cruauté de la jeune femme ("ne le déchirez pas" Polysémie de déchirer *tourmenter, blesser) b- relation = ("souffrez que" -> ton plaintif, imploration/prière relayée par "laissez-là" => emploi de ces verbes mettent le poète dans un était d’infériorité) c- difficultés de la relation suggérées par la métaphore

« charogne infâme » Fusion du beau et du laid Antithèse dans les rimes « âme » « infâme » « doux » « cailloux » V4 Polysémie « un lit » : un lit de rivière ou de chambre ? Personnifie le cadavre comme s’il s’agissait d’une femme B. comparaison charogne à une femme (strophe 2) V5

L’homonymie Il est classique d’opposer la polysémie (un seul signe, déployant une pluralité de significations) à l’homonymie (plusieurs signes, accidentellement confondus au plan du signifiant phonique ou graphique). Plus une langue a des mots courts, plus il y a de chance d’homonymie. Selon Dubois, on doit distinguer des homographes (mots qui ont la même graphie, et des fois la même prononciation), des homophones (mots qui se prononcent de la même manière mais qui ont une graphie différente)

Jeu sur la rime « à la mer, amer » polysémie ; double sens de amer le goût et amer le sentiment de tristesse provoqué par la mort de Sylvie. Champ lexical de la douleur caractère éphémère de la vie, de l’amour= thème baroque de l’incertitude Remise en question de plusieurs certitudes grâce au baroque Lyrisme expression des sentiments du poète. 3 strophes la strophe centrale est celle de l’évocation de la femme aimée= elle magnifie sa figure. Les deux verbes importants encadrant la strophe sont

des sèmes qui relèvent de catégories très générales (animés/humains) On les appelle sèmes généraux ou contextuels. Abstraits/concrets, abimés/non animées, animal/humain, féminin/masculin… Détermine un certain entourage, hétérogénéité car certains verbes nécessitent sujet animé. Sémantèmes : sèmes spécifiques (les traits particuliers qui permettent l’identification du signifié. Construire un champ sémantique repérer les différents effets de sens du même lexique. Synchronie (immobilisation du temps

fois au vers 1 et au 3  POLYSEMIE + v16 dierese « violence » qui renvoie au v15 « la vie est lente » PARANOMASE  introduit musicalité  Typographie : • mélange des mètres pairs (strophe) et impairs (refrain) • absence de ponctuation  fluidité du texte qui rappelle le thème de la fuite du temps/eau  Refrain : subjonctif présent « vienne la nuit sonne l’heure»  subj peut avoir 2 valeurs : souhait/concession + emploi inattendu  ambiguïté POLYSEMIE   II) UNE MEDITATION

c- sentiment de lassitude, aspire au repos (allitération ‘p’ -> repos, champ lexical du repos, polysémie rêve -> imagination -> on dort) angoisse d’un refus d’une attente déçue a-redoute cruauté de la jeune femme ("ne le déchirez pas" Polysémie de déchirer *tourmenter, blesser) b- relation = ("souffrez que" -> ton plaintif, imploration/prière relayée par "laissez-là" => emploi de ces verbes mettent le poète dans un était d’infériorité) c- difficultés de la relation suggérées par la métaphore

sonorités. Son thème : l’amour enfui, le chagrin d’amour tradition du lyrisme intime et amoureux b) Des éléments de modernité Absence de ponctuation, effet de fluidité qui souligne ds le poème toute une thématique de la fuite et de l’écoulement. Polysémie liée à ambiguïté sémantique et syntaxique : Ex : v1-3 : - soit v 2 s’inscrit ds continuité du v 1 et amours sujet de « coule » ; Apollinaire, Pont Mirabeau, Page 1 sur 3 soit vers repris par pronom « en » du v 3 ; ambiguïté voulue par le poète

la construction : du texte (progression ? opposition ? …) des phrases : longueur / rythme des phrases / constructions originales (inversion, incises …) les champs lexicaux : connotation ? oppositions ? associations intéressantes ? Les verbes : leur type (verbes d’état, de mouvement…)/ leurs temps/ leur mode (actif, passif) l’énonciation : les pronoms, leur rôle/ implication de l’énonciateur ? (termes évaluatifs, affectifs, modalisateurs ) /interpellation du destinataire (pronom, question, apostrophes)