Polysemie Des Verbes

octosyllabes (première et dernière lignes). LES PROCÉDÉS Axe Outils d'analyse Relevé Interprétation Pronom personnel « je » + verbes d’action 1er mot du texte : « j' ». Puis présence constante de cette 1ere pers. : « je » (9 occurrences) + « me ». « Je » est souvent en début de phrase, de §, et sujet des verbes d'action (« embrassé » / « marché » / « ris » / « levai »... ). Il exprime aussi ses sentiments (l.7 ; l. 12- 13) > registre lyrique. DANS LES 2 DERN.

: table est un mot, mais manger, de, par, etc. sont aussi des mots. Ainsi le mot peut être un nom, un verbe, une préposition, etc. • On classe les mots en neuf catégories grammaticales : les noms, les pronoms, les déterminants, les adjectifs, les verbes, les adverbes, les prépositions, les conjonctions, les interjections. A. Approche morphologique des mots I. L’histoire des mots • Les mots français sont, dans leur immense majorité, hérités de mots latins, ou grecs dans une moindre mesure. La langue

énigmatiques, ou encore amusantes : des jeux de mots et des calembours, même si ils sont de mauvais goût, sont souvent appréciés. Règles de grammaire: par exemple un verbe à l'imparfait ne donne pas de verbe au présent; un adjectif ne donne pas de verbes ... Limiter l'usage des sigles rares, mots écrits phonétiquement, mots tronqués ou des lettres extraites d'un même mot, mais non successives. . Quand aux cruciverbistes apprécient généralement que les verbicrucistes : Jouent sur

lieu en début de phrase. L’idée d’itinéraire est confirmée par les verbes de mouvement : « j’ai marché » (l.4) ; « courant » (l.12) ; « chassais » (l.13) OMNIPRESENCE D’UN « JE » AUX POUVOIRS MAGIQUES A. Narrateur-personnage omniprésent et ambigü 1er mot du texte : « j’ ». Puis présence constante de cette 1ere pers. : « je » (9 occurrences) + « me ». « Je » est souvent en début de phrase, de §, et sujet des verbes d’action (« embrassé » / « marché » / « ris » / « levai »… ). Il exprime

de situation, mais aussi de gestes que le lecteur peut aisément imaginer. - A cela s’ajoute un rythme enlevé, caractérisé par le dialogue, l’emploi du présent qui le caractérise, et donne l’impression de vivre la scène, les phrases courtes sans verbes (nominales). Rythme perturbé par l’emploi de l’imparfait du verbe « dire ». Terme qui, à priori, parait ici, employé de façon inappropriée. Tout ce passe comme si l’interrogation « qu’est-ce que monde-ci ? », Candide se la posait tout au long de la

différences. Introduction. Classes grammaticales → classement de mots (verbes, noms, pronoms, adjectifs), nature de mots (indiquée dans les dico). Mais certains mots peuvent appartenir à plusieurs classes (dîner → nom et verbe). Fonction → rôle d'un mot/groupe de mots par rapport à un verbe, nom, etc. Cette classification n'est pas valable pour toutes les langues : il existe des mots variables (pluriels, conjugués → verbes, noms, adjectifs, pronoms personnels/relatifs/indéfinis, déterminant articles/démonstratifs/possessifs/indéfinis/autres)

fantasque escrime  » (v. 5) qui rappelle les «  traitsredoublés  » (v. 3) du soleil. · Encore une allitération en r  : difficultés du poète · Les verbes «  flairer  », «  trébucher  » et «  heurter  » montrent la difficulté de l’artiste à la recherche de la trouvaille poétique qui peut être aléatoire. Ainsi il déambule aux « 

l'intérieur -point de vue interne: narrateur témoin et acteur, verbes de perception, de vue, sentiments, introspection -le narrateur cherche aussi à rendre compte du point de vue de l'enfant(jeux de regards) II/UN RECIT PLAISANT ET DISTRAYANT: UNE SCENE DE FARCE ? Dramatisation du récit -préparation de l'effet:jeux de regards(champ lexical), manifestations physiques de la passion, gradation -effet: enchaînement de verbes de mvt, d'action au passé-simple (geste) -exploitation

de la sémantique science des significations Objet le sens des unités lexicales Il existe des divergences entre les linguistes pour certains le sens est appréhendé uniquement dans l’énonciation, car selon le contexte les termes se prêtent à la polysémie D’autres indiquent que la syntaxe est la clé pour accéder au sens , une modification de syntaxe entraîne une modification de sens Ce livre m’est cher/ Ce livre est cher Enfin d’autres reconnaissent l’existence de propriétés sémantiques intrinsèques

aucun indicateur de temps, on ne sait quand se passe ce spectacle. Les verbes sont au présent de l’indicatif dont on ne sait s’il s’agit d’un présent de l’actuel ou de vérité générale. Quoi qu’il en soit, l’emploi de ce temps charge le tableau d’une durée indéfinie et imprécise. II - Un tableau qui s’anime … a- la mise en mouvement - d’abord statique : phrase nominale - puis mouvement lent : les participes présents - puis verbes pronominaux qui indiquent une action : « s’abaissent », « s’amoindrissent