Polysemie Des Verbes

l’utilisation d’un dictionnaire et la lecture d’un article (compétence travaillée sur l’année par le biais des textes étudiés, du jeu du dictionnaire et de la boîte à mots). * Aborder les notions de champ lexical (verbes appartenant au lexique de la cuisine) et de champ sémantique, de polysémie (sens propre et figuré en particulier) et d’homonymie. GRAMMAIRE * Identifier un infinitif et connaître ses trois groupes verbaux. * Étudier les notions de phrase verbale (simple) et averbale (nominale)

mode de représentation du sens des unités lexicales (noms, verbes, adjectifs) qui prenne pleinement en compte la diversité des emplois de ces unités. C’est donc la polysémie, cette propriété si commune des mots de pouvoir prendre des sens différents suivant le contexte dans lequel on les utilise, qui est au cœur de ce travail. halshs-00009486, version 1 - 7 Mar 2006 Le phénomène de la polysémie Il faut d’abord noter que la polysémie touche avant tout les mots les plus courants, ceux qui font

fatalité, du devoir, de la faute... ➢ Les allusions à l'autorité de Dieu. ❖ Le registre comique Le registre comique est associé au genre de la comédie. On distingue différentes formes de comique : le comique de mots (jeux de mots, calembour, polysémie, jeu sur les sonorités) ; le comique de répétition (le dialogue de sourds, répétitions d'expressions, de situations) ; le comique de caractère ou de geste (on peut alors être attentif à la rapidité du rythme) ; le jeu sur les niveaux de langage (attribuer

interrogatives, impératives, ponctuation, négation, phrase simple. Conjugaison : Infinitif, impératif, présent (2ème personne) Orthographe : Accord sujet-verbe dans la phrase interrogative. Vocabulaire : Vocabulaire spécifique, familles de mots, verbes d’action. Informatif Explicatif - Informer - Expliquer Reportage Faits divers Compte-rendu Enoncé Lettre Titre explicite Présent, passé composé Structure énumérative Texte organisé Illustrations, schémas Mathématiques, Sciences, Géographie

écrite En relation Complétion avec les d’une à deux points de bulles (début langue de la BD) 1er étudiés. jet e 2 jour Vocabulaire Grammaire 3e jour Lecture suivie et dirigée Texte fragmenté (1re partie) Conjugaison Le présent de l’indicatif des verbes des 1er et 2e groupes 6e jour Evaluation/remédiation Prévoir des activités en fonction des besoins recensés Réécriture Production écrite : 2e jet 3e jour Lecture suivie et dirigée les Texte fragmenté (2e partie) déterminants possessifs et démonstratifs

formes géométriques – les lignes du pont semblent s’enchevêtrer * impression de profondeur liée au ≠ plans – ~~> cubisme (Δ! cubisme = XXe siècle !!!) C) L’effacement du poète de cette vision particulière * quasi absence de verbes de perception (1) MAIS des indices de présence du poète (jugement "bizarre" + question) * présence effacée mais discrète qui laisse supposer le poète * indétermination ; Ø notion du temps D) Une représentation picturale

la fatalité, du devoir, de la faute… • Les allusions à l’autorité de Dieu. Le registre comique Le registre comique est associé au genre de la comédie. On distingue différentes formes de comique : le comique de mots (jeux de mots, calembour, polysémie, jeu sur les sonorités) ; le comique de répétition (le dialogue de sourds, répétitions d’expressions, de situations) ; le comique de caractère ou de geste (on peut alors être attentif à la rapidité du rythme) ; le jeu sur les niveaux de langage (attribuer

Utilisation d’Allitérations (consonnes) en « m », « l » et « s » - Il y a des enjambements se qui donne de la continuité dans le poème. - La symétrie de ce poème créé une circularité. - Termes repris « amour » et anaphore de « ni » - Récurrence des verbes « aller » et « «venir »  rythme le poème - Il y a une absence de ponctuation  accentuation de la fluidité du poème Toutes ces sonorités sont par ailleurs disséminées dans le refrain et forment la ligne mélodique du poème, qui est à la base de

petit = intimité des personnages Verbes d’actions «arrachent, reprendre… »  La symétrie Chérubin «arrache le ruban » (l.36) Suzanne « arrache la romance » (l.50) Transition : Les jeux de scène nous informent sur la personnalité de Chérubin III/ La personnalité de Chérubin 1) Onomastique Chérubin  catégorie d’ange L’onomastique fait à elle seule le portrait physique de Chérubin Mais chérubin est l’opposé d’un ange  apprenti libertin Apprenti Don Juan Polysémie du nom Chérubin : sens familier

sous-entendue. Les arguments  sont des idées qui visent à renforcer ce que l’émetteur cherche à prouver. Les exemples  viennent étayer et consolider l’argumentation. Les Modalisateurs servent à exprimer le degré de certitude ou d’incertitude d’un énoncé. (verbes : pouvoir, au conditionnel, croire, penser, supposer, hésiter, douter… ; adverbes : peut-être, sûrement, certainement, probablement) Figures de style : L'allitération est une répétition d'un même son consonne, la présence d'une sonorité d'une