Position Du Moniteur Educateur

directeur, anime et cordonne les actions pédagogiques et éducatives. • 5 éducateurs spécialisés ayant une fonction éducative passant par l’accompagnement du jeune dans les actes de la vie quotidienne sans oublier l’élaboration du projet. • 3 moniteurs éducateurs qui accompagnent les jeunes comme un éducateur spécialisé, cependant leurs taches sont axées sur les activités d’animation. • 1 éducateur sportif qui anime l’activité sportive et physique, participant à leur accompagnement

professionnelle avec les jeunes. Je veux pouvoir me positionner dans la structure en tant que future monitrice éducatrice et de réfléchir à quel accompagnement je veux apporter, tout en prenant en considération le projet d’établissement. Dans le cadre de ma formation, je réalise ce Dossier Certificatif N°4 sur les implications dans les dynamiques institutionnelles. Il inclut la “Composition sur le cadre institutionnel et la position de moniteur éducateur”. Dans une première partie je présenterais

l’ASE). J’ai pour objectif de saisir aux mieux le fonctionnement de l’internat dans son organisation générale et ses différentes missions, de mieux cerner la prise en charge des jeunes accueillis mais également la relevance et la participation du moniteur-éducateur au dispositif institutionnel. Enfin j’exposerai quelques exemples de suivi éducatif que j’ai pu effectuer. I. Organisation et présentation de l’association Moissons Nouvelles a) Historique L’association Moissons Nouvelles

Découverte d'un public peu connu, et des approches éducatives adaptées à celui-ci, Découverte d'une équipe pluridisciplinaire, son fonctionnement, ses activités, ainsi que l'organisation générale de l'établissement, Découverte de la place d'un éducateur auprès de ce public en lien avec une équipe pluridisciplinaire nouvelle. 1. Découverte d'un public peu connu, et des approches éducatives adaptées à celui-ci Après avoir passé quelques semaines au sein de la MAS, j'ai pu observer

l'analyse de la complexité de la situation familiale et à la place de l'enfant dans sa famille. Elle est présente durant les réunions et rédige des rapports . Elle étaye les observations de l'équipe lors des réunions. L'équipe éducative (sept éducateurs à temps plein) : ils participent, en liaison avec la famille, aux missions d'accueil, d'observation et d'orientation du Foyer Départemental de l'Enfance. Ils assurent une fonction de référents auprès de l'adolescent durant tout leur séjour, dans

La sanction (Moniteur Educateur - DF3 ) Point de départTous les vendredi après-midi a lieu la réunion d'équipe des équipes Espaces Verts de l'ESAT « Les Cyprès », établissement situé sur un domaine viticole en France qui accueille des personnes avec un handicap mental et leur offre des activités à caractère professionnel dans le cadre d'un soutien médico-social et éducatif. C'est le moment où chaque ouvrier ESAT a l'opportunité de s'exprimer librement sur ce qui a été important, dérangeant pour

Le fonctionnement de ce groupe permet une meilleure prise en charge individualisée. Il accueille 6 jeunes, de 13 à 18 ans, présentant des troubles du spectres autistiques ou une trisomie 21.Des activités diverses et variées sont proposées pas les éducateurs selon le projet personnalisé et individualisé de chaque jeune. Les objectifs du groupe sont de favoriser l’épanouissement personnel, la socialisation, de développer un comportement adapté ainsi que l’autonomie dans les actes de la vie quotidiennes

ET SON DEVELOPPEMENT Objectif : Démontrer de l’application des éléments théoriques au regard de situations rencontrées en stage. I.R.T.S Intro- C’est à l’institut médico-éducatif X que s’effectue mon premier stage de moniteur éducateur. Cet établissement dédié à la déficience sensorielle se consacre également à certaines formes d’handicaps mentaux et moteurs. Mon travail sur ce site à plusieurs objectifs tels que l’appropriation du contexte d’intervention et du public, la

redondant des repas, mon questionnement a été quotidien et a pris de l’ampleur au fur et à mesure du stage.Je vais tenter de répondre à la question : En quoi le trouble du spectre de l’autisme peut générer des troubles alimentaires ? Et comment le Moniteur éducateur doit prendre en compte les troubles du spectre de l’autisme pour réduire les troubles alimentaires ?3 Les observations a) Présentation de Sylvain Sylvain un jeune homme de 24 ans, vivant chez sa mère dans un foyer monoparentale

d’approfondir mes connaissances sur un autre métier de l’éducatif, celui d’éducateur spécialisé. J’ai pu en apprendre plus concernant ses missions, le type de public pris en charge, son rôle, etc… J’ai donc modifié mon projet de départ qui était éducateur de jeunes enfants pour passer à celui d’éducateur spécialisé. J’ai effectué mon stage d’une durée de trois semaines à l’IDEFHI de Dieppe. Je suis entrée en stage avec plusieurs objectifs à réaliser :  Acquérir de l’expérience  Valider mon