Problématiques Autour Du Travail Des Bénévoles

générale ……………………………………….…….….…..…7 1.1 Le Comité d'Accueil Creusois……………………….……….….…..…7 1.1.1 présentation et création du foyer Creusois….……………..……....7 1.1.2 les Valeurs fondamentales……….…….………………….….…8 1.1.3 la Place des bénévoles………….……………….…………...….9 1.2 Le « Foyer Creusois » ……………………………….…….……...…..9 1.2.1 les valeurs…………………………………….…….….…..….9 1.2.2 l'enjeu territorial……………………………….………….…..10 1.2.3 le cadre réglementaire………………………….………….…..11 a – les lois cadres………………………………………

MÉ THODOLOGIE  Construction d’un projet d’éducation  au regard du développement durable « Vous   êtes   une   association,   travailleurs sociaux, professeurs, parents d’é lèves,  …, Et vous   souhaitez   construire   un   projet   éducatif autour   du   développement   durable.   Vous   ne savez pas par où  commencer, comment vous y   prendre,   voici   les   différentes   phases   à prendre en compte.  » Phase 1 : l’Initialisation de l’idée de projet 1e étape : Analyse de la situation

général peut se traduire par un ou plusieurs objectifs opérationnels. Les objectifs opérationnels concernent la pratique sur le terrain. Ils sont la traduction opérationnelle des objectifs généraux. Ils sont précisément quantifiables et permettent un travail d’évaluation. Vos objectifs opérationnels correspondent donc aux actions que vous allez mettre en place (Le nombre d'actions n'est pas limité, seul le temps nécessaire à leur finalisation vous contraint à ne présenter que des actions réalisables)

communicants. J'ai obtenu mon B.A.F.A en 2010 et mon brevet de surveillant de baignade "SB" en 2011 ce qui sera toujours un plus dans mon métier. Sur le plan sportif, je joue au basketball au niveau régional. Ce BPJEPS "LTP" me permettra, j'espère, de travailler dans les deux secteurs qui me plaisent: l'animation et le sport. J'ai choisi d'intégrer cette formation avec pour lieu d'alternance le Neyrat Basket Association. Demeurant dans le quartier et connaissant la structure, j'ai voulu l'intégrer pour

| |9h30 -9h40 : présentation de l’orage et du stage |9h30-9h45: starter | |9h 40-10h : présentation en axe (d’où je viens, où j’ai |9h45- 10h: présentation de la méthode pour travailler “les | |grandi, où je me situe par rapport à mon rêve d’enfance, …) |chantiers”, inspirée de l’entrainement mental | |10h-10h30 : Groupe d’Interview Mutuel sur la participation |

Partie : Découverte des lieux I. La découverte des lieux et la rencontre avec les membres de la délégation 4 1. Briefing sur la Croix Rouge Française 4 2. La découverte de la délégation et de ses services 5 3. La rencontre des principaux bénévoles 6 II. Constat et bilan de départ 8 1. Analyse SWOT 8 2. Problèmes internes 9 Deuxième partie: Phase de questionnement I. Questionnaire général 11 1. L’échantillon 11 2. Analyse des questionnaires 11 II. Questionnaire des secouristes

 Construit pour plusieurs diplômes en travail social, ce Livret 2 doit permettre à un jury, qui en fera lecture et analyse, d’identifier les connaissances, aptitudes et compétences que vous avez acquises dans votre expérience professionnelle salariée, non salariée ou bénévole. Pour vous aider dans la constitution de ce Livret 2, il est nécessaire : de lire attentivement la notice d’accompagnement spécifique au diplôme que vous visez, de consulter attentivement le référentiel professionnel

des "bénévoles indemnisés". Face à cette situation, le Ministère de la Jeunesse et des Sports propose la création d’associations départementales chargées de prendre en charge la gestion de salariés et de les mettre à disposition des clubs en éprouvant le besoin. L’idée permettait surtout aux diplômés du secteur sportif de bénéficier d’un réel statut social et de toute la protection sociale qui allait avec, leur évitant ainsi de se retrouver démuni en cas d’accident dans le cadre du travail "au noir"

et même un placement pendant 9 mois en internat avec des psychologues et enseignants, Sean reste le même et avec toutes ses problématiques. Ils finissent par abandonner les consultations et ne comptent plus que sur eux-mêmes pour accompagner leur enfant durant sa vie. Sean réalise peu à peu qu’il est différent, qu’il y a un monde, des gens et des choses à respecter autour de lui et qu’il pouvait utiliser le langage pour communiquer. Il essaye alors de trouver des moyens et stratégies pour corriger

symbolique de l’appellation « humanitaire » afin de profiter de sa notoriété. Ce terme sert donc de label et ne peut être utilisé pour permettre une typologie de l’association caritative. Une réconciliation des cultures de la solidarité internationale autours du concept de « victime ». La querelle « urgence » versus « développement » s’est assagie. Toutes les grandes ONG sont enclins au développement de collaborations et se définissent comme des acteurs d’une lutte commune contre la pauvreté et la vulnérabilité