Procédes Farcesques

à retarder l’annonce de la bonne nouvelle : « Je suis épuisée, laissez-moi tranquille un moment » (l. 25), « Jésus, quelle hâte ! Vous ne pouvez pas attendre un moment ? / Vous ne voyez pas que je suis à bout de souffle ? » (v. 29-30). Les divers procédés auxquels elle recourt pour faire durer l’attente de la jeune fille montrent que les événements en cours la ravissent et qu’elle compte bien savourer la position privilégiée qui est la sienne : « Roméo ? […] Ce n’est pas la fleur de la courtoisie

l’humour noir. Il montre jusqu’à la difformité multipliée ce que l’art peut puiser dans le grossissement de la bassesse, de la grimace et de la laideur - ce qu’on peut nommer pour les élèves, le « grotesque ». Humour noir et grotesque reposent sur deux procédés inverses : celui de l’ellipse pour l’humour (le non-dit qui permet de comprendre ce qui ne devrait pas coïncider), l’exagération (l’hyperbole, l’insistance, le trop dit) pour le grotesque. Une sentence de la pièce, celle que Beckett considère comme

vers consacrés à Pasiphaé non seulement adoptaient le style caractéristique des alexandrins, Yars 81 parva callimaquéen, conforme à l'annonce liminaire d'un deductum carmen, mais même formaient comme un épyllion en réduction. Elle relève quatre procédés relevant de l'esthétique de l'épyllion : la technique du récit, allusif, savant, discontinu et incomplet ; l'intervention du poète dans le récit, avec l'apostrophe à l'héroïne ; le discours au style direct de l'héroïne ; et la digression avec

allons-nous ? » ESSAION AVIGNON, « En attendant Godot », http://www.essaion-avignon.com/spectacle/5_en-attendant-godot-de-samuel-beckett.html consulté le 08/11/21 à 20h17. LES DIFFERENTS PROCEDES COMIQUES Même combinés au sein d'une même œuvre, on peut distinguer différents types de comiques. LE COMIQUE DE MOTS Il exploite les ressources du langage : répétitions, jeux de mots, calembours, déformations, recours au jargon, aux dialectes. Dans La

spécificités de ces genres narratifs ▶ S’initier à la lecture analytique et à l’écriture d’invention ▶ Découvrir la variété de l’expression d’arguments ▶ Maîtriser la différence entre convaincre et persuader ▶ Maîtriser les procédés de persuasion ▶ S’approprier les registres satirique, polémique et oratoire ▶ S’entraîner à l’exercice de la dissertation ▶ Approfondir votre connaissance du mouvement littéraire et culturel du réalisme ▶ Découvrir

étudier : – l’emploi massif d’adjectifs et de pronoms indéfinis exprimant la totalité (tout, tous, toutes, chacun, mais aussi pas un, rien, nul) ; – l’utilisation en deux occurrences de l’adjectif numéral symbolique « cent » ; – le large recours aux procédés de l’amplification : • synonymie ; • énumération visant parfois à l’exhaustivité de l’inventaire (« Tambourins... chalumeaux résonnent ») ; 4 Réponses aux « … à vous… » Moyen Âge • accumulation (« selon son désir, selon sa préférence et

: Fanny Bouteiller Conception maquette : Alinéa Réalisation : Alinéa Relecture, corrections : Hélène Ducoutumany © Hatier, Paris 2011 – ISBN 978-2-218-93559-6 Toute représentation, traduction, adaptation ou reproduction, même partielle, par tous procédés, en tous pays, faite sans autorisation préalable est illicite et exposerait le contrevenant à des poursuites judiciaires. Réf. : loi du 11 mars 1957, alinéas 2 et 3 de l’article 41. Une représentation ou reproduction sans autorisation de l’éditeur

cheville ouvrière de tous ces cénacles), avaient entrepris l’étude systématique de la litt. 1917 : Viktor B. Chlovski : « L’art comme procédé » : leur manifeste. Sous l’influence du futurisme et contre la poésie symboliste, le formalisme proclame l’autonomie de l’œuvre litt. et de la science de la litt. il s’agit en mettent l’accent sur la litt. comme ensemble de procédés formels, de fonder son étude scientifique en niant sa dimension représentative ou expressive, en dénonçant l’humanisme lié à la croyance

constitue à la fois une ressource et une menace pour tous les personnages. Justifiez le titre véritable de la pièce. À quelle règle Beaumarchais se réfère-t-il ? Est-elle pour lui une gêne ou un stratagème dramaturgique ? 7. Relevez les différents procédés qui servent à enchaîner les répliques. Soyez attentif en particulier à la nature des interruptions. Mise en scène 8. Quelle est ici l’importance du décor et des accessoires ? Que symbolise, notamment, cette pièce « à demi démeublée », et dont

acte I, scène 5 Après ces précisions, on s’arrêtera sur un extrait de la scène 5 de l’acte I à partir de « Le monde, chère Agnès, est une étrange chose... » jusqu’à « que pour le secourir j’aurais tout accordé. » On pourra dans un premier temps procéder à une étude comparée de trois mises en scène de ce passage : la mise en scène de Robert Manuel, à Monte-Carlo en 1995, celle de Didier Bezace à Avignon en 2001 et celle de Jacques Lassalle à Paris en 2004 :       a - Mise en scène de Robert