Progression Argumentative

premières rencontres… • Connaissance de soi • • • V. Ecriture de bilan ( triomphant, frustré, nostalgique ) Justification de ce qu’on a fait, de son parcours, de ses choix de vie, de ses erreurs : visée argumentative Témoignage personnel sur une époque, une société L’ordre de la narration La progression du récit autobiographique est le plus souvent chronologique , débutant par le récit de l’enfance et se terminant à l’ époque où l’auteur écrit .Cependant , celui-ci sélectionne certains souvenir. Des

rencontres… • Connaissance de soi • • • Ecriture de bilan ( triomphant, frustré, nostalgique ) Justification de ce qu’on a fait, de son parcours, de ses choix de vie, de ses erreurs : visée argumentative Témoignage personnel sur une époque, une société V. L’ordre de la narration La progression du récit autobiographique est le plus souvent chronologique , débutant par le récit de l’enfance et se terminant à l’ époque où l’auteur écrit .Cependant , celui-ci sélectionne certains souvenir

et visible dans l’ère du nouveau commerce. Cette étude en l’analyse du discours propose donc d’outrepasser l’image stéréotypée, formatée et parfois folklorique de ce genre de document en considérant les valeurs dans leur rapport à la visée argumentative ponctuelle et au développement de la Relation-Client. Ainsi, un corpus de documents adressés par l’entreprise La Redoute à une de ses clientes entre 2007 et 2009 va permettre d’observer les modalités par lesquelles le régime de la lettre négocie

hominem. -exemples : (illustratifs, démonstratifs) Les stratégies argumentatives : -Etayer -Réfuter -Discuter Les moyens privilégiés utilisés pour persuader : -Ressources de style : figures de style, situation d’énonciation, rythme des phrases. Les moyens privilégiés pour délibérer : -interrogations -alternative « ou » -antithèses -hypothèses (Voir fiche « l’étude de l’argumentation ou la progression pour délibérer » en fin de dossier) n°6 b) Le thème du châtiment

claire face au problème posé. Tous le devoir va alors s'organisé en fonction de cette avis que l'on veut affirmer et démontrer. L'ordre de présentation dans le développement se fera en fonction de celui-ci (cette avis) (loi pour convaincre = loi de progression + loi de hiérarchisation). 4) construire le plan général et détaillé : comment passer de la phase précédente a un devoir clair et structurée ? Il s’agit, à la lumière des idées, arguments et exemple contradictoires et complémentaires trouvés,

d’un vice (peut se rapprocher de la caricature). → Registre ironique : consiste à se moquer en laissant entendre le contraire de ce qu’on dit, il joue sur l’implicite. → L’ingénu de Voltaire Registre polémique : est employé dans des situations argumentatives conflictuelles, des discussions vivent ou agressives. → L’ingénu de Voltaire Registre comique : la joie, le rire. → Registre didactique : instruire, transmettre un savoir.(ex : manuel scolaire, discours de professeur) → 4- Les différents types

L’ACADEMIE D’AIX-MARSEILLE I – QUESTION : (4 points)  Eléments de corrigé  La visée commune : On n'acceptera pas des réponses caricaturalement générales, comme « textes à visée argumentative ». Cette visée sera impérativement explicitée. Le texte de La Bruyère, qui présente un type général de caractère humain, s'articule assez difficilement avec ceux de Hugo et de Prévert, dont la portée est clairement sociale, voire politique. On

dits "de la présence" comme le "vous" (de politesse ou du pluriel) -les désignations de l'auditoire par des reprises nominales ou des périphrases : l'assemblée ici présente sait bien que...Ceux qui m'écoutent se souviennent Assurer la progression argumentative pour convaincre Le discours doit suivre un plan progressif. On assurera la logique interne du propos par: -les procédés d'annonce et de rappel (annonce de l'idée avant son développement, rappel de l'idée aprés son développement) -le "balsage"

pour argumenter sur la citation de Holan: «Le silence lui-même a quelque chose à taire.» L’enjeu est de montrer que les modes de communication sont multiples: observer les regards, la gestuelle jusqu’à la 26e minute du film. On identifiera la progression: que constate-t-on de la part de Jeanne et de l’officier? • En outre, le silence devient un véritable mode d’expression, relayé par une bande-son conséquente: on identifiera le genre de musique qui accompagne l’action (quand apparaît ce leitmotiv

personnelle prend part avec la dimention argumentative. Le registre de langue est courant, ainsi le niveau est neutre mais correct. Le texte se présente sous l'apparence d'un bloc, l'absence de paragraphe est à souligner, Simone De Beauvoir se permet ainsi de ne pas se cantonner à un seul thème par paragraphe mais elle suit sa pensée sans limite de structure. Ainsi deux thèmes peuvent coexister dans un même courant d'écriture, comme le montre la progression thématique suivante (rangée chronologiquement)