Projet Educatif Esat

SocialeDocument d’évaluation DC1/DC6« Relations Parents /enfants /professionnels en IME : de l’institution au dispositif d’accompagnement médico-éducatif, une évolution des pratiques en marche.»SCHMITZ GabrielleSession : 2018/2020Document DC1/DC6 CAFERUISRelations Parents/enfants/professionnels en IME : de l’institution au dispositif d’accompagnement médico-éducatif, une évolution des pratiques en marche.Table des matières Introduction : 1 Première partie : Contexte et cadre de réflexion 4 1/ présentation

auprès des résidents, des activités manuelles, ludiques, pédagogiques et aussi de pratique sportives. Mon accompagnement des résidents commence, à leur retour de la journée de travail des ateliers : établissements et services d’aide par le travail (ESAT). Ils arrivent dans la salle polyvalente est s’installent, pour prendre une collation. Ce moment se définit comme un temps d’accueil ou la prise de contacte s’effectue autour d’un goûter. C’est un moment de partage et d’échange, propice pour enchainer

situation de handicap mental. Ces deux personnes ont été invité à vivre avec cet homme en partageant sa demeure. La première « communauté » de cette association voit le jour. Cette association, qui regroupe 3 foyers d'hébergement, 2 foyers de vie, 1 ESAT et un SAVS, a pour mission de gérer des établissements et services médico-sociaux soumis aux loi 2002.2 et 2005.102. Le CAJ, dont le financement et l'agrément relèvent de la compétence du Conseil Général, a pour mission d'accueillir, en journée, des

Liste des sigles : AED : Action éducative à domicile AEMO : Accompagnement en milieu ouvert ARS : Agence régionale de la santé ASE : Aide sociale à l’enfance ESAT : Etablissement ou service d’aide au travail FAM : Foyer d’accueil médicalisé IME : Institut médico-éducatif IMS : Institut médico-social MDPH : Maison départementale des personnes handicapées MJC : Maison de la jeunesse et de la culture SAVS : Service d’aide à la vie sociale SEES : Section d’éducation et d’enseignement spécialisé SIPFP :

aide financière sous forme d’allocation mensuelle, de bon alimentaire ou d’une aide à la gestion du budget. - Une mesure d’assistance éducative en milieu ouvert (AEMO) permettant à l’enfant de rester dans sa famille tout en bénéficiant d’un soutien éducatif. - Le placement dans une famille d’accueil ou dans un établissement doté d’un personnel spécialisé : les foyers de l’enfance ; les maisons d’enfant à caractère social ; les foyers de jeunes travailleurs (FJT). - Les placements sous tutelle de l’ASE

institutions pour vivre en milieu ordinaire ou adapté. Ce droit à la compensation peut être exprimé par la personne handicapée ou son représentant légal, dans un « projet de vie ». 7 Elle crée une nouvelle prestation de compensation prenant notamment en compte l’âge, la nature et l’importance des besoins de compensation au regard de ce projet de vie. Enfin, cette loi du 11février 2005 définit les missions des mdph: • la mise en place, l’organisation et le fonctionnement de l’équipe pluridisciplinaire

les juridictions, l’action civile relativement aux faits de nature à nuire aux intérêts matériels et moraux des familles. Les éducateurs en poste travaillent avec le tuteur de l’UDAF lors des synthèses annuelles et lors de la signature du projet individuel En tant que surveillant de nuit je travaille en étroite collaboration avec les educa teurs référents de chaque service pour garantir le bon suivi des résidents et apporter des réponses des demandes particulières ou exceptionnelles

attentes de la personne et le projet personnalisé Ce document a reçu l’avis favorable du Comité d’orientation stratégique et du Conseil scientifique de l’Anesm. Décembre 2008 Les attentes de la personne et le projet personnalisé La vision portée par le législateur dans différents textes insérés au code de l’action sociale conduit les personnes destinataires des prestations des établissements et services sociaux et médico-sociaux à participer à leur propre projet. Ces personnes sont, pour la plupart

de désarroi qui assaillent inévitablement tout parent d'enfant handicapé mental. -Poursuivre ensemble les créations d'établissements ou de service nécessaires aux personnes en situation de handicap mental pour permettre le meilleur développement éducatif et la meilleur insertion professionnelle. -Agir auprès des élus et des pouvoirs publics pour faire évoluer la législation et obtenir les financements nécessaire. - Informer le grand public pour une plus grande acceptation, et insertion de la personne

conseillent les entreprises. L’orientation vers Cap Emploi est proposée par Pôle emploi mais Paul peut aussi en faire la demande. Un conseiller est à son écoute pour l’accompagner tout au long de sa démarche. Il pourra : • L’aider pour définir son projet professionnel et rechercher un emploi ou une formation adaptée à son handicap ; • Le mettre en relation avec les interlocuteurs utiles à sa démarche ou pouvant répondre à ses besoins spécifiques ; • Le préparer à un entretien avec un employeur