Projet Educatif Mecs

1 . La structure dans laquelle j'interviens 2 a ) Présentation de l'établissement 2 b ) Le projet éducatif 2 c ) Lois qui régissent l'établissement 2 d ) L'équipe pluriprofessionnelle

des différents chemins. Je sais bien que ce projet est très ambitieux, voir irréaliste, mais n’est-il pas dans l’essence de l’artiste de croire en ce qui n’est pas accessible. J’ai un rêve que je voudrais réellement partager avec vous, intégrer à part entière le rôle de l’artiste dans notre société, qui est aujourd’hui à mon sens trop méprisé. Explique toi donc ! en quoi l’artiste est méprisé? L’artiste est méprisé à mon sens sous deux angles : éducatif (le plus important je pense) et valorisation

édition tient compte des bouleversements du cadre législatif avec la loi de 2002-2 rénovant l’action sociale et médico-sociale et le décret 2005-11 du 6 janvier 2005 remplaçant l’appellation Instituts de Rééducation (IR) en Institut Thérapeutique, Educatif et Pédagogique (ITEP). Claude WACJMAN est un psychologue (Paris X), docteur en anthropologie normale et pathologique (1980, Paris V), habilité à diriger des recherches en histoire et en sciences sociales (1998, Paris VII). Ancien chargé d'enseignement

1.4.La Fondation Apprentis d'Auteuil, 155 ans au service des enfants……………………12 1-4-1-Présentation de la Fondation…………………………………………………...12 1-4-2-Ses valeurs……………………………………………………………………...13 1-4-3-Présentation et objectifs du service d'accueil éducatif de jour…………………13 2. L’ACCUEIL DE JOUR ADMINISTRATIF FACE AU DEFI DE « L’AIDE CONTRAINTE » ……………………………………………………………………….14 2.1.Typologie du public……………………………………………………………………15 2.1.1.Profil des usagers……………………………………………………………….15 2.1.2.Leurs besoins

accompagnements pour divers consultations). Lors de la restructuration de l’établissement, mon rôle et mes missions furent redéfinis. Mes missions sont : Maîtriser les différents modes de communication et techniques d’expression Concevoir et rédiger les projets personnalisés Maintenir les liens sociaux Travailler en équipe pluridisciplinaire En effet, j’ai aujourd’hui un rôle de coordination ; Je travaille en étroite collaboration avec la cadre, je fais le lien entre les équipes et la cadre et inversement

spécificités propres à la coopération, on est confronté aux compétences de trois parties, celles de l’enfant, de sa famille et des professionnels. En MECS, auprès des jeunes mères isolées, en CHRS ou en protection de l’enfance, quel travail peut-il être fait avec les familles ? En maison d’enfants à caractère social : MECS 53 MECS ont répondu à un questionnaire sur 15 régions, ce sont les cadres qui ont retourné le questionnaire puis ont échangé par internet. - Les professionnels

La préparation à la naissance et à la parentalité (PNP) permet d’accompagner les futurs parents tout au long de la grossesse. Il vise plusieurs objectifs: - favoriser la participation active de la future mère et du futur père dans leur projet de naissance ; - améliorer les connaissances et les compétences pratiques ; - stimuler la confiance des femmes enceintes dans leur capacité à devenir mère et à accoucher, à prendre soin d’elles-mêmes et de leur bébé. Une prise en charge dans

Mai 2010 ESVD3 DF 1 Accompagnement Social et Educatif Dossier de pratiques professionnelles composé de deux écrits : - La vie quotidienne dans sa fonction éducative - L’analyse d’un accompagnement socio-éducatif Sommaire Introduction 1 Document n°1 : La vie quotidienne dans sa fonction éducative 2 Chapitre 1 : L’espace tennis de table : un véritable temps du quotidien 2 Chapitre 2 : L’espace ping-pong : Les différents enjeux de cet outil quotidien 3 2.1 : Un dispositif

travers de ce document, je vais en premier lieu décrire, succinctement, le cadre juridique et institutionnel de cette structure, en y décrivant le type de public accueilli, la pluridisciplinarité des intervenants qui y travaillent ou encore le projet éducatif de l'établissement et les différents modes de prises en charges. Dans un second temps je vais décrire particulièrement le temps du coucher qui peut être, dans une institution comme le foyer de l’enfance un moment difficile. J’ai fait le choix

française spécialisée dans la psychologie et la pédagogie, qui s’intéresse particulièrement à la question de la relation éducative entre les enseignants et les élèves. Elle a travaillé pendant de nombreuses années comme éducatrice en instituts médico éducatifs, avant de se consacrer à la formation des enseignants et à la recherche en sciences de l’éducation. Elle est l’auteur de plusieurs ouvrages sur les thèmes de l’éducation et de la relation pédagogique, dont « Question de distance dans la relation