Projet Individuel De Formation

niveau de formation, qui justifie d’au moins trois ans d’expérience en rapport direct avec la certification visée, peut prétendre à la VAE. Cette certification qui peut être un diplôme, un titre ou un certificat de qualification professionnelle doit être inscrite au Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP RNCP Répertoire national des certifications professionnelles ). La VAE n’est pas : une conversion automatique de l’expérience en certification ; de la formation. Elle se distingue

Cas pratiques sur les droits des salariés en matière de formation professionnelle À l’aide de votre cours et des annexes fournies ci-après, traitez la situation suivante : Le cabinet GREUZE ET ASSOCIÉS a pour activité l'expertise comptable. Dirigé par David Greuze, expert-comptable depuis dix ans, le cabinet comprend dix-sept salariés en contrat à durée indéterminée. Certains salariés ont beaucoup d'ancienneté dans le cabinet, et, du fait de leur expérience, prennent en charge des travaux qui

Objectifs - Situer le rôle de la formation dans les politiques de l’entreprise. - Concevoir une politique de formation. - Modéliser la relation formation/management. - Manager la formation en entreprise. - Repérer les écarts en théorie et pratique. Programme - Politique d’entreprise - Management et formation - Politique et pratiques de formation Politique d’entreprise Quelques définitions : Politique : ensemble des options prises

LES RÉFÉRENTIELS RELATIFS AUX CONSEILLERS EN ECONOMIE SOCIALE ET FAMILIALE 1. RÉFÉRENTIEL PROFESSIONNEL DU CONSEILLER EN ECONOMIE SOCIALE ET FAMILIALE 2. RÉFÉRENTIEL D’ACTIVITÉS 3. RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES 4. RÉFÉRENTIEL DE FORMATION 5. TABLEAU DES DISPENSES RELATIVES AU DOMAINES DE COMPETENCES CONSTITUTIFS DU DECESF Références réglementaires du diplôme : - Décret no 2009-1084 du 1er septembre 2009 relatif au diplôme d’Etat de conseiller en économie sociale familiale et modifiant le

FACILITEURS DE LA C.C. E/SE * *INTRODUCTION: La conduite de changement permet à l'entreprise de faire adhérer les équipes au projet de transformation et de diminuer la période de moindre productivité. La conduite du changement (parfois appelée accompagnement du changement) vise à faciliter l'acceptation des changements induits par la mise en œuvre d'un nouveau projet et à réduire les facteurs de rejet. Le terme de conduite du changement ayant parfois une connotation péjorative, peut être avantageusement

Rapport d’alternance : La formation professionnelle au sein de France Télécom SOMMAIRE : Présentation : 2 Remerciements : 3 Introduction 5 Présentation de l’entreprise 6 Le groupe 6 La Direction de la Formation 7 Le département Gestion de l’Offre et de la Relation Client 8 Le marché de la formation professionnelle 11 La demande : 13 L’offre 14 équilibre vie privée - vie professionnelle 15 Diagnostic 15 Au niveau du groupe 15 Au niveau du

l’entreprise, elle anticipe les éventuels besoins concernant les compétences. En effet, la GPEC, est un modèle préventif et anticipatif permettant de ne pas exclure les salariés d’une entreprise, mais aussi de leur proposer des formations professionnelles en prime de leur formation initiale afin de développer leurs compétences. En vue de définir clairement ce qu’est la GPEC, nous allons commencer par définir les notions de « gestion » et de « prévisionnelle », puis nous finirons par exposer les notions

------------------------------------------------- plan de formation 2012 ------------------------------------------------- plan de formation 2012 Des agents de maitrise Des agents de maitrise SOMMAIRE Préambule 2 1. L’essentiel du DIF 3 A. Qu’est-ce que le DIF ? 3  Quel est l’objectif du DIF ? 3  Quels sont les personnes concernées? 3  Quels sont les conditions d’accès ? 3 B. Comment utiliser le DIF? 4  Les formations concernées ? 4  Les demandes du DIF ? 4  La mise en

tout d’abord au corps professoral et administratif de la Faculté Ibn tofail des Sciences Economiques, Juridiques  et sociales, pour la richesse et la qualité de leur enseignement et qui déploient de grands efforts pour assurer à leurs étudiants une formation actualisée. Je tiens  à remercier sincèrement Mme Alaoui Omari, qui, en tant qu’encadrante et professeur, elle s’est toujours montrés à l’écoute et très disponible. Je n’oublie  pas mes parents pour leur contribution, leur soutien et leur patience

REGIONAL DU TRAVAIL | Cours de | FORMATION CONTINUE | | | | | Introduction Il faut distinguer la formation initiale de la formation ou ultérieure. La formation initiale : Va concerner l’obligation scolaire, la formation universitaire, la formation technique, (BEP, CAP etc…) La formation ultérieure : C’est la formation tout au long de la vie Le statut peut être le statut de salarié, de demandeurs d’emploi, de stagiaire de la formation professionnelle (contrat de professionnalisation)