Projet Personnel Professionnel Ressources Humaines

matières INTRODUCTION La gestion des ressources humaines est un ensemble de pratiques du management ayant pour objectif de mobiliser et développer les ressources humaines pour une plus grande efficacité et efficience de l'organisation. C'est une activité qui doit tendre à améliorer une communication transversale, tout en faisant respecter  l’organigramme de l'entreprise. La façon dont se construisent les pratiques de la GRH (Gestion des Ressources Humaines) est privilégiée. Cette dernière vise

travail, la compétence est au centre des trois composants dans un contexte particulier que sont: 1. le savoir (sommes des savoirs théoriques et techniques ou connaissances) 2. le savoir-faire (ou habiletés) 3. le savoir-être (ou qualités personnelles). Chaque interéférence entre ces trois sphères de savoir rend son titulaire : • "connaissant" ou "sachant" (savoir + savoir-être) • "exécutant" (savoir-faire + savoir-être) • "performant" (savoir + savoir-faire). Une personne compétente

Master 1 Ressources Humaines Projet Mémoire Année 2009/2010 Le tutorat des stagiaires, un outil utile à la politique de recrutement Mise en place d’outils de tutorat pour les élèves infirmiers 3ème année de Beauregard Réalisé par : CAFFAREL Carole COIRON Tiffany EVRARD Edwige GIMENO Julien GAUDINO Noëllie LECA Florence MOTTE Cyril PIERINI Elsa SANTONI Camille Tutrice : Lise Gastaldi Acteurs du terrain : Mme Ghislaine Renaudin (Directrice des soins infirmiers) Mlle Véronique Meynard (Directrice

Université Paris VIII Mémoire de DESU Conseil en Ressources Humaines : COACHING LES APPORTS DU COACHING DANS LE BILAN DE COMPÉTENCES "Entre souhait et désir de changement" Directeur de Mémoire Patrick AMAR 2004/2005 - 1ère Promotion A. ULLERN A mes enfants pour qu’ils sachent que l’on peut apprendre et se former tout au long de la vie et qu’ils soient fiers de leur mère, A mes parents qui m’ont toujours manifesté leur soutien, A François sans qui rien n’aurait été possible. Merci

l’entreprise. Du 20 Juin au 20 Juillet 2014, j’ai effectué mon stage d’initiation au sein de l’office national interprofessionnel des céréales et légumineuses auprès des bureaux de la division des ressources humaines et affaires administratives, sous l’encadrement professionnel du chef de service du personnel et de la formation Mr. BENNIS Nabil. Le choix de cette division est justifié par son importance au sein de l’Office. Ce présent rapport contient une présentation exhaustive de l’office et de la

partenaires socio-économiques. Elle repose sur : • l’évaluation interne ou l’autoévaluation, qui doit permettre à l’université de faire le bilan le plus complet sur sa situation, en impliquant l’ensemble de la communauté universitaire (enseignants, personnel administratif et étudiants), • l’évaluation externe, menée par une équipe d’experts, qui apportera un regard extérieur sur ce diagnostic. 1 Dans ce document la notion d'établissement est prise dans un sens d'institution autonome sur le plan de

​relatant au choix du candidat, soit une situation personnelle ou professionnelle vécue soit son projet professionnel en lien avec les attendus de la formation. Ce document n’excède pas deux pages….. » 1 Déroulement : Pour réaliser le document écrit demandé, vous avez trois options : 1. Choisir une situation personnelle vécue ou 2. Choisir une situation professionnelle vécue ou 3. Présenter votre projet professionnel. A la lecture du document écrit et quelle que soit l’option

de l’éthique dans l’administration La problématique des comportements professionnels La complication des procédures administrative Le mauvais déploiement des fonctionnaires et la non- maîtrise de leur effectifs 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) La non-conformité de certaines dispositions du statut général de la Fonction Publique avec l’évolution de l’Administration et l’absence d’une politique prévisionnelle des ressources humaines 10) Problématique de l’équité au niveau du système De rémunération 11)

effets de la loi de 71 1) Finalités et effets bénéfiques 2) Les écarts entre le projet initial et réalisations 3) La formation aujourd’hui des inégalités persistantes : B/ Les nouveaux enjeux 1) Un changement de logique :vers une logique de compétence a) La vision traditionnelle de la formation (selon Alain Meignant) b) L’ingénierie des compétences et la GPRH (gestion prévisionnelle des ressources humaines) 2) Le développement « stratégique » des compétences et la gestion des savoirs

Les exemples d’indicateurs de veille de la GPECREPUBLIQUE DU BENIN *-*-*-*-*-* UNIVERSITE D’ABOMEY-CALAVI *-*-*-*-*-* Ecole Nationale d’Economie Appliquée et de Management (ENEAM) *-*-*-*-*-* Cours de Master Professionnel Première Année Gestion des Ressources Humaines et Communication d’entreprise (GRHC1) *-*-*-*-*-* Cours : GESTION PREVISIONNELLE DES EMPLOIS ET DES COMPETENCES (GPEC) Thème : Les exemples d’indicateurs de veille de la GPEC Thème : Les exemples d’indicateurs de veille