Projet Tutoré En Transport Et Logistique

nationale. Le projet de rapport a été délibéré par la 3ème chambre les 23 et 25 février 2010, sous la présidence de M. Jean Picq, en présence de M. Guy Mayaud, Mme Anne Froment-Meurice, MM. Pascal Duchadeuil, Francesco Frangialli, Jacques Tournier, Mme Jeanne Seyvet, MM. Edouard Couty, Christian Sabbe, Yann Petel, Robert Korb, Bernard Levallois, Jean-Louis Bourlanges, Antoine Schwarz, et Michel Clément, conseillers maîtres, et M. Louis Zeller, conseiller maître en service extraordinaire. Ce projet a ensuite

Une gouvernance qui permette le débat 159 Conclusion 161 Lettre de mission du président de la République 167 Annexes 169 Annexe 1 Documents complémentaires 171 Extrait du rapport au Premier ministre Pour sortir de l’isolement, un nouveau projet de société, par Christine Boutin, La Documentation française, 2003 175 Annexe 2 10 Contributions 185 Contribution de Muhammad Yunus, économiste, prix Nobel de la paix 186 Contribution de Maurice Allais, prix Nobel d’économie 190 Contribution

161 Liste des propositions 163 Lettre de mission du président de la République 167 Annexes 169 Annexe 1 Documents complémentaires 171 Extrait du rapport au Premier ministre Pour sortir de l’isolement, un nouveau projet de société, par Christine 175 Boutin, La Documentation française, 2003 Annexe 2 Contributions Contribution de Muhammad Yunus, économiste, prix Nobel de la paix 190 Contribution de Pierre Bellanger, président-directeur général de

et l’innovation dans l’enseignement (CERI) au sein de notre Direction apporte lui aussi une très précieuse contribution à cette vaste entreprise par ses analyses de grande ampleur dans le domaine de l’apprentissage et de l’innovation, notamment le projet « Environnements pédagogiques novateurs » (ILE) dans lequel s’inscrit ce volume. Le CERI conjugue l’étude prospective de l’innovation et une analyse éclairée par la recherche pour mieux mettre en relief les différentes options en matière de politiques

songeur aire ensimismado air (s’envoyer en l’air) echar un polvo airs (se donner des grands airs / prendre des grands airs) darse mucho tono / darse mucho aire / darse mucho postín / aires de grandeza / darse aires airs (voler dans les airs) (être projeté violemment) ir por lo alto aire de jeux área de juego, parque infantil aire de lancement zona de lanzamiento aire de repos área / zona de descanso aire de stationnement aparcamiento, área de estacionamiento aisance (vivre dans l’aisance) vivir desahogadamente

théorie la multiplicité concrète des faits ; il ne s’agit aucunement de disqualifier le spéculatif pour lui opposer, dans la forme d’un scientisme quelconque, la rigueur des connaissances bien établies. Ce n’est donc pas un empirisme qui traverse le projet généalogique ; ce n’est pas non plus un positivisme, au sens ordinaire du terme, qui le suit. Il s’agit, en fait, de faire jouer des savoirs locaux, discontinus, disqualifiés, non légitimés, contre l’instance théorique unitaire qui prétendrait