Projet Tutoré En Transport Et Logistique

DE L’ALIMENTATION LICENCE PROFESSIONNELLE HOTELLERIE-RESTAURATION PROJET TUTORE La place de l’événementiel au sein du marché des entreprises Présenté par : Amandine CHIVA Daniela ORTEGA Maëva VAUTIER Année universitaire : 2011-2012 Sous la direction de : Timo GIOTTO Le CÉTIA de l’Université de Toulouse II – Le Mirail n’entend donner aucune approbation, ni improbation dans les projets tutorés et mémoires de recherche. Ces opinions doivent être considérées comme propres

d’assurer une certaine polyvalence au sein d’une entreprise. Etre titulaire d’un bac +2 (120 ECTS) dans l’un des domaines suivants : •  ommerce, logistique ou gestion : BTS CI, NRC, MUC, technico-comc mercial, logistique ; DUT techniques de commercialisation, gestion des entreprises et des administrations, gestion de la logistique et des transports…. • L2 LEA, Eco gestion, AES,… •  ilière technique : génie électrique, génie mécanique, gestion de la f production, maintenance industrielle…

Dans le cadre d’un projet tutoré ayant pour but de mettre en pratique les savoirs acquis lors de la formation, tels que la gestion de projet, management, des notions comptables et financières. Nous devons effectuer un travail d’équipe. Ce projet est régis par des contraintes de temps et de moyen, nous devons mettre en pratique l’ingénie de chacun, l’initiative, l’autonomie ainsi que la réalisation d’un week-end dans un des célèbres cottages de Center Parc. Nom du projet : Week-end à Center Parc

universités : Après la L3, Master 1 et 2.Consulter le service universitaire d’information et d’orientation, ou le site du Ministère. Professionnalisation :Carrières à l'international dans les secteurs du commerce international, de l’assurance, logistique-transport, tourisme, de la communication, de la culture, traducteur, interprète, enseignant.Concours : CAPES, CAFEP (enseignement privé), PLP2 (enseignement professionnel), Professorat des Écoles.Pour plus d’informations, consulter le site de l'ONISEP

Responsable marketing client - Responsable commercial - Consultant en marketing direct - Assistant chef de produit(s), Chef de produit(s) junior - Assistant chef de marché, Chef de marché junior - Responsable développement produit - Chef de projet en marketing - Chargé de clientèle - Chef de publicité - ... Mise à jour Janvier 2008 Mise à jour Septembre 2012 Les référentiels de formation et référentiels d’examens des unités capitalisables A1, A2, A3 et B3 sont présentés respectivement

professionnelle au niveau III ou une poursuite d’études. La formation est organisée en Unités d’Enseignement (UE) à raison de 2 par semestre à l’exception des semestres qui comptent en plus une UE pour les activités professionnelles (stages et projets tutorés). Le parcours de formation conduisant au DUT est constitué d’une majeure, qui garantit le cœur de compétence du DUT, et des modules complémentaires. Ces modules complémentaires sont destinés à compléter le parcours de l’étudiant qu’il souhaite

....................................................... 6 Tableau synthétique des modules et des Unités d’Enseignement (UE) par semestre ................................ 7 Projet tutoré et stage .......................................................................................................................... 13 Projet Personnel et Professionnel ........................................................................................................ 14 Orientations pédagogiques, pédagogie par

étudiants peuvent envisager de se projeter dans un master 1 ou 2. Ce livret a pour but d’aider les étudiants du DUT GLT dans leurs choix de poursuites d’études. Un maximum de poursuites d’études possibles post DUT GLT ont été rassemblées dans ce livret, cependant il existe bon nombre d’autres études possibles, il ne faut donc pas se reposer entièrement sur ce livret. L’orientation est capitale dans la vie d’un étudiant c’est pourquoi toute l’équipe du projet tutoré « poursuites d’études » vous demande

Différenciation des parcours ..................................................................................................7 III/2- Modules complémentaires d’insertion professionnelle .........................................................7 III/3 Projet Personnel et Professionnel............................................................................................8 III/4 Apprentissage méthodologique ...........................................................................................

 SOMMAIRE AVANT-PROPOS PARTIE I : LE DOCUMENT PROJET INITIAL PARTIE II : FICHES D’EVALUATION INTERNE DE L’ACTION PARTIE III : RAPPORT FINAL DE L’ACTION PRÉAMBULE I. CONTEXTE, OBJECTIFS ET CARACTÉRISTIQUES DU PROJET 2. JE PROCEDE’2014 - 2.1 Mobilisation des acteurs 2.2 Résultats bilan rapide : idée d’une convention de partenariat 3. JE PROCEDE’2015 - 3.1 Contexte 3.2 Objectif de cette nouvelle édition : s’engager sur des actions économiques territorialisées internationaux II. MÉTHODOLOGIE