Présenter Un Document Texte

Un commentaire de document doit être structuré et logique. Le plus souvent, c'est un commentaire composé qui présente le document selon un plan thématique, mais ce n’est pas une obligation (voir la fiche 3). Dans le cas où il s'agirait de commenter plusieurs documents, il est impératif de les présenter de manière globale : vous devez éviter à tout prix de traiter les documents l'un après l'autre. Le but du commentaire composé : Montrer la richesse d’un document en organisant sa lecture autour

Rendre accessibles les documents PDF avec Adobe Acrobat Pro Date Version Auteur État / commentaires 01/02/11 1.1.5 Atalan Document disponible sur www.accede.info/manuels/. En partenariat avec : Air Liquide – AREVA – BNP Paribas – Capgemini – LVMH – SNCF – Société Générale – SPIE – Thales Et le soutien de : Association des Paralysés de France (APF) – Association Valentin Haüy (AVH) – Coopérative AccessibilitéWeb (Québec) – Institut Nazareth et Louis Braille (Québec)

fiche-OUTIL Word 1. COMMANDES COURANTES [pic] Saisir un texte au kilomètre Cela signifie saisir le texte sans se soucier des retours à la ligne et de sa mise en forme. [pic] Mots – Phrases - Paragraphes Les mots sont des ensembles de caractères séparés entre eux par des espaces. Une phrase est un ensemble de mots qui se terminent par un point. Un paragraphe est un ensemble de phrases (1 au minimum) séparées entre elles par des retours lignes. [pic] Affichage des caractères non

Fiche méthode n°4 – Explication d’un document d’histoire I. Caractères généraux A. Structure de l’épreuve Il s’agit de l’épreuve mineure d’Histoire. Vous avez le choix entre deux sujets. Ils se présentent sous la forme d’un document pourvu d’un titre et accompagné de questions. Des notes explicatives éclairent éventuellement le candidat. Le candidat doit répondre à ces questions, il n’y a pas de limite de volume à ses réponses mais le temps limité dont il dispose doit l’inciter à fournir des réponses

Pourquoi faire des commentaires de documents en histoire ? Et pourquoi en faire autant ? Vous vous êtes sans doute déjà posé ces deux questions. La réponse en est simple : le commentaire de document, c’est la pratique même de l’histoire. C’est le document qui permet d’écrire l’histoire des peuples et des individus, et c’est le commentaire qui permet, quel que soit le type de document étudié (texte, plan, carte, objet, image…), de passer du matériau brut à l’analyse historique. Le commentaire

commentaire de document en Histoire I. Qu’est-ce qu’un commentaire de document ? En quelques mots, le commentaire de texte est un exercice de critique historique, fondé sur la démarche analytique. C’est l’exercice qui permet de placer l’étudiant en situation de recherche en le confrontant à la source et à son exploitation, contrairement à la dissertation, qui fait appel à une démarche de synthèse. Cet exercice constitue un apprentissage du métier d’historien. Le but du commentaire de document est d’expliquer

A la différence de votre traitement de texte préféré qui restitue exactement votre document sur une feuille de papier avec votre police de caractères et votre mise en page, vous ne saurez jamais exactement ce que le browser de votre lecteur du bout du monde affichera sur l'écran de celui-ci. - En HTML, vous n'avez pas la maîtrise totale de votre document. Pour transiter le plus rapidement possible sur les lignes téléphoniques, on a adopté un format de texte très compact mais aussi (par conséquence)

utiliser et modifier les barres d'outils ; 3. créer un nouveau document dans le traitement de textes ; 4. frapper un texte " au kilomètre " en plaçant correctement les alinéas; 5. faire apparaître ou disparaître les marques spéciales ; 6. supprimer une marque spéciale ; 7. enregistrer et ré-enregistrer un document, éventuellement sur un autre disque ; 8. fermer un document sans quitter le traitement de textes ; 9. imprimer un document après avoir réalisé un aperçu avant impression ; 10. annuler et/ou

réduisent pas à des contenus disciplinaires mais intègrent aussi les démarches de pensée nécessaires à leur acquisition. Ils deviennent, donc, des ressources à mobiliser dans des situations variées et de plus en plus complexes. L’application du présent programme suppose la prise en compte des principes méthodologiques suivants : le décloisonnement des différentes activités de la classe de français en vue de les articuler de façon cohérente ; le recours à une pédagogie active impliquant l’élève

MICROSOFT WORD 2000 : INITIATION Chapitre I : INTRODUCTION 1. Présentation de l’écran 1. Saisir du texte 2. Se déplacer dans le texte 3. Exécuter une commande 4. Enregistrer le document 5. La sauvegarde automatique 6. Le système d’aide de Word 7. Quitter Word pour Windows 2000 Chapitre III : Présentation et mise en page 1. Bordure et trame 2. Recopier le format d’un paragraphe 3. Insérer un saut de page 4. Rechercher un mot 5. Remplacer un mot 6. Créer l’en tête et le pied de page 7. Visualiser